分析 分析题图:图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图.图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程;②为逆转录过程,A为胰岛素基因;③④⑤表示目的基因的扩增过程;⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程;⑦表示基因表达载体的构建过程;⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程;⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增;⑩是从培养液中获取胰岛素的过程.
解答 解:(1)过程②表示的为逆转录过程,遗传信息传递为mRNA→DNA,因此需要的酶为逆转录酶.
(2)PCR技术可以体外大量扩增目的基因,在延伸过程中,需加热至70~75℃,用热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成.
(3)在利用AB获得C的过程中,必须用同一种限制性内切酶切割A和B,使它们产生相同的黏性末端,再加入DNA连接酶才可形成C.
(4)⑧为将目的基因导入受体细胞大肠杆菌,常用Ca2+ (CaCl2)处理法.
(5)不同的生物共用一套密码子.
故答案为:
(1)逆转录酶
(2)PCR 耐高温DNA聚合酶(Taq酶)
(3)同一种限制性内切酶 相同的黏性末端 DNA连接酶
(4)CaCl2
(5)生物共用一套遗传密码
点评 本题结合利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图,考查基因工程、细胞分化等知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,能准确判断图中各过程或物质的名称;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,明确胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,再运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究光合作用中O2来源 | B. | 噬菌体侵染细菌的实验 | ||
C. | 肺炎双球菌转化的实验 | D. | 研究分泌蛋白的合成与分泌途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这一生理过程受到神经和体液的共同调节作用 | |
B. | “颤抖”过程中产生大量热量,维持体温 | |
C. | 脸色苍白是由于面部皮肤毛细血管扩张引起的 | |
D. | 人体的体温调节中存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食盐作用下析出的蛋白质发生了变性 | |
B. | 由a个氨基酸形成、具有b条肽链的蛋白质中,至少含有a+b+1个氧原子 | |
C. | 结构不同的蛋白质,其功能一定不同 | |
D. | 含有164个N原子的150个氨基酸,形成了4个四肽,5个六肽和1个2条肽链构成的蛋白质分子.这些多肽和蛋白质分子中,肽键数至少为139,氨基数目最大是25 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍 | |
B. | 植物组织培养与动物细胞培养所用的培养基成分不同 | |
C. | 动物体细胞核移植技术的理论基础是细胞的全能性 | |
D. | 动物细胞融合与植物原生质体融合的原理相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
组成蛋白质分子结构的层次,从低到高依次是( )
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③一条或多条肽链连接在一起 ④多肽 ⑤蛋白质
A.②→①→④→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.②→①→③→④→⑤
D.②→④→③→①→⑤
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