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如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图.请据图回答:
(1)图中C表示的激素是
 
.它对下丘脑和垂体起
 
作用.
B表示
 
激素,主要生理作用是
 
.A表示
 

(2)碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调节使血液中激素A和B的浓度
 
,从而使甲状腺补偿性增生、肿大.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.
2、甲状腺激素的生理作用:
促进新陈代谢,促进物质的氧化分解;促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;促进中枢神经系统的发育.
3、据图分析:A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.
解答: 解:(1)根据试题分析可知:图中C表示的激素是甲状腺激素,其生理作用是提高细胞代谢的速率,它对下丘脑和垂体起抑制作用.B表示垂体分泌的促甲状腺激素,作用是促进甲状腺分泌甲状腺激素.A表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素.
(2)碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,甲状腺激素对于下丘脑和垂体的抑制活动减弱,血液中激素A和B的浓度升高.
故答案为:
(1)甲状腺激素  抑制   促甲状腺  促进甲状腺分泌甲状腺激素  促甲状腺激素释放
(2)升高
点评:本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、细胞衰老表现为酶活性降低,线粒体体积减小
B、高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C、细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D、癌细胞因膜上的粘连蛋白减少,导致它能无限增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

影响酶促反应的因素较多,以下各小项中为影响因素的是(  )
①底物浓度   ②酶浓度   ③pH   ④温度.
A、只有③④B、只有①②③
C、只有②③④D、以上全都是

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过
 
(选填“光学显微镜”或“电子显微镜”)才能观察到.
(2)该细胞没有的细胞器是
 
 
(填名称).
(3)细胞核是遗传信息库,是
 
和遗传的控制中心.
(4)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其加工、运输和分泌有直接关系的膜性细胞器有
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类是生物体的重要结构物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是(  )
A、当血液中血糖浓度低时,肌糖原会分解为葡萄糖补充到血液中去
B、葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
C、在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D、所有糖类都是生物体的主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是(  )
A、先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射葡萄糖溶液,再注射胰岛素溶液
C、先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D、先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图简要表示芥兰叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸中的三个生理过程(分别用I一Ⅲ表示过程),请回答:

(l) I过程的名称是
 
,在叶绿体的
 
中进行.
(2)Ⅱ过程中的能量变化为
 

(3)夜晚1一2点之间,此时段
 
 (填“有”或“无”)Ⅱ过程发生,原因是
 

(4)B物质代表
 
;C物质代表
 
;E物质代表
 

(5)Ⅲ过程的名称是
 
,写出它的总反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C、无氧呼吸的第二阶段不产生ATP
D、质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞内酶和ATP的叙述正确的是(  )
A、同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中
B、酶通过为化学反应供能来提高化学反应速率
C、ATP的合成都是伴随着有机物的氧化分解
D、细胞内生命活动均需要酶催化和ATP参与

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