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回答下列关于遗传和变异的问题:

(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因会发生____,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生____,这两种情况都可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

(2)假设物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”)。

(3)某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指_____。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于“设计并制作生态缸,观察其稳定性”,下列说法不正确的是(  )
A.生态缸必须制作成开放型,并且要放在有光的条件下
B.生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力,放置生物的数量要合适
C.为了使生态缸内的沙地保持干燥,可在沙土下铺垫一张塑料布.以防止缸中水(气)渗透上来
D.生态缸制作完毕后,应该贴上标签,在上面写上制作者的姓名与制作日期

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某XY型性别决定的二倍体生物体内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析错误的是( )

A.如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官,则最可能是来自于雄性动物的精巢

B.在图甲②所代表的细胞分裂的全过程中,通常会发生的可遗传变异是基因重组

C.在睾丸中,图乙中的BC段包括有丝分裂的前、中、后和减数第一次分裂的前、中、后时期

D.若该动物的成熟生殖细胞中有XY,变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列据图所作的推测,错误的是( )

A.基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8

B.如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量,则②表示氧元素

C.丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系图,如5号(女儿)患病,那么3、4号异卵双生兄弟基因型相同的概率为4/9

D.从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞,这个细胞分化并最终衰老凋亡(如下图所示)下列根据该假说推测正确的是( )

A.成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长

B.从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制

C.成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同

D.成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化,下列说法正确的是 ( )

A.有丝分裂的全过程都能看到染色体

B.在一个细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的增加而增加

C.细胞分裂后期和末期核DNA分子数与染色体数相同

D.有丝分裂的全过程中核DNA和染色单体的数量始终保持一致

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家在某温泉喷水口中发现一种耐热细菌,其最适环境为温度80℃和pH为7.0。从这种细菌体内提取到一种细菌蛋白酶,现将这种细菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、乳清蛋白、淀粉和适量水混合后,装入一容器内,调整pH至7.0,保存于80℃的水浴锅内。过一段时间后,容器内最终剩余的物质是

A.细菌蛋白酶、多肽、淀粉、水

B.胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、麦芽糖、水

C.细菌蛋白酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

D.细菌蛋白酶、胃蛋白酶、麦芽糖、水

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是 ( )

A.细胞内核糖体只附着内质网上

B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多

C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道

D.小肠绒毛上皮细胞内线粒体较多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.1928年格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验(R型菌和S型菌是肺炎双球菌的两种类型),下列对此实验的分析不合理的是(  )
第一组第二组第三组第四组
实验
处理
注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌
实验
结果
小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌
A.对实验结果的分析,必须将四组实验的结果进行对比
B.实验结果说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
C.获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡并分离出S型活菌
D.该实验的结论为:DNA是使R型菌转化为S型菌的“转化因子”

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