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    动物细胞和植物细胞中作为储能物质的多糖分别是（　　）
    A、葡萄糖、淀粉
    B、糖原、麦芽糖
    C、乳糖、纤维素
    D、糖原、淀粉
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原．
    植物细胞中特有的糖有：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素等；
    动物细胞中特有的糖有：乳糖和糖原．
    解答： 解：（1）动物体内特有的多糖是糖原；
    （2）植物体内特有的多糖是淀粉和纤维素．
    故选：D．
    点评：本题考查了糖类的种类，知识点比较简单，属于考纲中识记层次的考查．考生只要识记糖类中单糖、二糖和多糖各包含的种类即可．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下述各组元素中，占细胞总量97%的一组是（　　）
    A、C、H、O、N、P、S
    B、C、Fe、K、Ca、B
    C、N、P、S、K、Ca、Mg
    D、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化（呼吸作用强度相同）．图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系．有关说法正确的是（　　）
    A、图甲中的光照强度为b等于图乙中的b
    B、图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
    C、图乙中，光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有线粒体和叶绿体
    D、图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    判定某细胞DNA分布情况，脱脂牛奶是否含有脂肪，储藏的淀粉是否己经部分水解，蛋白质是否已经被彻底水解成氨基酸，可以依次选择试剂（　　）
    ①健那绿  ②苏丹Ⅳ③碘液  ④斐林试剂  ⑤双缩脲试剂  ⑥甲基绿．
    A、⑥①④⑤B、①②③④
    C、⑤①③⑥D、⑥②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组生物中，细胞结构最相似的是（　　）
    A、发菜、水绵、烟草
    B、草履虫、人、乌龟
    C、细菌、酵母菌、霉菌
    D、烟草花叶病毒、小麦、大豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统自我调节能力的大小取决于（　　）
    A、分解者数量多少
    B、生产者数量多少
    C、太阳光能是否充足
    D、营养结构的复杂程度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某编码蛋白质的基因发生了基因突变，但其所控制的相应性状并未发生改变，下列关于其原因叙述中错误的是（　　）
    A、新基因所表达的蛋白质没有生物活性
    B、新基因中脱氧核苷酸的排列序列并没有变化
    C、显性纯合子中只有一个基因发生了隐性突变
    D、密码子具有简并性，密码子虽改变但氨基酸种类并没有改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞叙述正确的是（　　）
    A、溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
    B、核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
    C、中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
    D、酵母菌细胞不具有染色体结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列果蝇眼色的遗传问题．
    （l）有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用B、b表示）：
    实验一亲本F1F2
    雌雄雌雄
    红眼（♀）×朱砂眼（♂）全红眼全红眼红眼：朱砂眼=1：1
    ①B、b基因位于
     
    染色体上，朱砂眼对红眼为
     
    性．
    ②让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配．所得F3代中，雌蝇有
     
    种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为
     
    ．
    （2）在实验一F3的后代中，偶然发现一只白眼雌蝇．研究发现，白眼的出现与常染色体上的基用E、e有关．将该白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下：
    实验二亲本F1F2
    雌雄雌、雄均表现为
    红眼：朱砂眼：白眼=4：3：1
    白眼（♀）×红眼（♂）全红眼全朱砂眼
    实验二中亲本白眼雌绳的基因型为
     
    ；F2代杂合雌蝇共有
     
    种基因型．这些杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为
     
    ．

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