精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】、下图表示叶绿体中光合作用的过程,其中表示结构,②③表示物质。请回答下列问题:

1图中表示_________,表示___________。

2光反应过程中,水在光下裂解产生___________和氧气。光反应产生的ATP和NADPH分别为碳反应提供了_________和__________,通过____________循环将CO2还原为三碳糖,生成的三碳糖大部分运至叶绿体外,转变成_____________供植物体所有细胞利用。

3光合作用正常进行时,若光照突然减弱,则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将__________。

、为研究棉花去棉铃果实后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的C02固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

1由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率__________。本实验中对照组空白对照组植株的C02固定速率相对值是___________。

2由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中___________增加。己知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,__________降低,进而在叶片中积累。

3综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会____________光合作用。

4一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测_________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量___________,光合速率增大,则支持上述推测。

【答案】461类囊体 三碳酸 2H+、e- 磷酸基团 卡尔文 蔗糖 3减少

1逐渐下降 28 2淀粉和蔗糖含量 输出量 3抑制 4未遮光降低

【解析】1)(表示类囊体,为光反应场所,表示RuBP与CO2固定生成的三碳酸,会进一步生成三碳糖。

2光反应中,水在光下分解生成[H]H+和e-和氧气。光反应产生的ATP和NADPH分别为碳反应提供了磷酸基团和氢,通过卡尔文循环将CO2还原为三碳糖,三碳糖大部分运至叶绿体外,转变为蔗糖。

3光照突然减弱,光反应生成的[H]和ATP减少,与3-磷酸甘油酸的反应下降,生成的三碳糖下降,导致叶绿体中RuBP的含量下降。

1根据图1可以看出光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低;图1中去除棉铃的百分率为0时,为空白对照,植株的二氧化碳的固定速率的相对值是28。

2由图2可知,去除掉棉铃后,植株中的蔗糖和淀粉等有机物的含量增加;叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累。

3根据图1可以看出光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低,而图2则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累,所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。

4去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理是自变量,因变量是光合产物含量和光合速率降。遮光处理的目的是为未遮光的叶片合成的有机物提供一个转移的场所,避免叶片中光合产物的积累,如果此时检测到光合产物含量下降,光合速率上升,则说明未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了,反面证明了叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线,相关叙述正确的是 ( )

A. E1是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线

B. E2是酶促反应的活化能,B和C曲线是酶促反应曲线

C. E3是酶促反应的活化能,B和C曲线是酶促反应曲线

D. E2是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述正确的是( )

图中能产生ATP的结构有125

②1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为3层;

③24中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素;

④3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.

A. ①④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1为植物细胞亚显微结构示意图,图二表示细胞内发生的一系列生理活动,据图回答下列问题:

(1)图1细胞与原核细胞相比,最大的差别是_______________,在有丝分裂间期,主要的物质变化是___________;在有丝分裂末期,2___________的形成有关。

(2)细胞分化是个体发育的基础,就同一个个体来说,乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息__________(相同/不同),形态、结构和生理功能不同,这是因为________

(3)细胞的凋亡由于受到严格的由遗传机制决定的程序性控制,所以也称为___________

(4)下列对图2中有关生命活动的分析中,不正确的是_______(填序号)

细胞以分裂的方式进行增值

单细胞生物也存在细胞分化过程

细胞衰老时个体也随之衰老

细胞凋亡和细胞坏死都是一种细胞编程性死亡

2中细胞识别是细胞信号传导的前提,这种信息交流是通过细胞膜实现的,其物质基础是该结构上有________

2可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动?______(填序号)

噬菌体酵母菌蚯蚓乳酸菌玉米

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1中曲线表示某生物(2n=4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中染色体数量变化.图2中a、b、c、d、e表示其分裂过程中某几个时期的细胞染色体行为.请据图分析回答:

(1)曲线1﹣3段表示细胞______分裂过程中的染色体数量变化。

(2)图a﹣e中与曲线2、5位置相对应的细胞分别是______

(3)图a﹣e中具有同源染色体的细胞是______

(4)与体细胞相比,DNA含量加倍的细胞是图______

(5)图b是______细胞,其产生的子细胞叫______

(6)就染色体行为来说,图b、e所示时期的共同特点是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,af表示不同种类的细胞,下列说法中错误的是

A造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程

Bc和d在不同的场所发育而成

C各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同

D当再次受抗原刺撖后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与c和d有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】I如图为特异性免疫的有关过程,请据图回答:

1请写出下列标号的细胞名称:

2物质的化学本质是 ,参与该物质合成和分泌的细胞器是

3当用同一抗原刺激时,就会 ,形成大量的浆细胞,产生更强的

(4)若切除某小狗的胸腺,则其免疫状况是

狂犬病病毒是单链RNA病毒,可以引起中枢神经系统的急性病毒性传染病即狂犬病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞,在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经,然后病毒沿神经进入脊髄,进入人脑导致出现病症,从感染到发病这段时间称为潜伏期,一般有2周到3个月的时间。发病后病人会出现烦躁、怕风、恐水、畏光、痉挛抽搞,终致瘫痪而危及生命等症状。请回答下列问题:

1狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体,抗体的作用是

2被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗可以起到预防狂犬病的效果吗?

原因是

3注射疫苗后经常引起机体发热,若体温一直处于39,机体产热量 散热量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述,错误的是(

A.甲× - 只有甲 - 甲为显性性状

B.甲× - + - 乙为隐性性状

C.甲× - + = 1:1 - 甲为显性性状

D.花粉鉴定法:只有一种花粉-纯合子,至少两种花粉-杂合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是(

A.把不同的病毒的蛋白质和DNA重新组合出新病毒,研究其后代病毒的类型

B.都运用了离心法分离DNA和蛋白质成分

C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

查看答案和解析>>

同步练习册答案