A. | 生长素能促进植物生长和果实成熟 | |
B. | 植物体内合成生长素的前体物质是一种氨基酸 | |
C. | 茎的背地性是生长素的生理作用具有两重性的实例之一 | |
D. | 生长素类似物与生长素的区别在于其作用没有两重性 |
分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、生长素能促进植物生长和果实发育,但不能促进果实成熟,A错误;
B、植物体内合成生长素的前体物质是一种氨基酸--色氨酸,B正确;
C、茎的背地性不能体现生长素作用的两重性,因为这其中只有促进作用,C错误;
D、生长素类似物与生长素的作用都具有两重性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素类似物在农业生产实践中的作用,要求考生识记生长素作用的两重性,掌握生长素类似物在生产实践中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸而被标记 | |
B. | 用32P标记的噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌,子代噬菌体全都含32P | |
C. | 用32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液出现较强放射性可能是保温时间过长 | |
D. | 用35S标记的噬菌体侵染实验能够证明蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中③内的物质为神经递质,它可以和⑥上的特异性受体结合 | |
B. | 甲为乙中结构c的局部放大图 | |
C. | 在乙中b受损的情况下,剌激a不会有感觉,肌肉也不能收缩 | |
D. | 乙中的X为传出神经 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 是调节躯体运动的高级中枢 | |
C. | 垂体通过下丘脑控制甲状腺激素的分泌 | |
D. | 呼吸中枢位于下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动 | |
B. | 将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件 | |
C. | 当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响 | |
D. | 为使对照更具说服力,应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3)的烧杯中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | α-抗胰蛋白酶基因与载体间基因重组 | |
B. | α-抗胰蛋白酶基因在乳腺细胞中大量扩增 | |
C. | RNA聚合酶识别乳腺特异表达基因的启动子 | |
D. | 乳腺细胞的高尔基体分泌α-抗胰蛋白酶 |
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