A. | AB | B. | ab | C. | Bb | D. | aB |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:A和a、B和b是两对等位基因,在减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合,因此,基因型为AaBb的个体能产生四种配子,即AB、Ab、ab、aB.
故选:C.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞的减数分裂过程,尤其是减数第一次分裂后期的特点;掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律,能判断基因型为AaBb的个体产生配子的种类,再选出正确答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞中可以同时存在过程①和② | |
B. | ①、②过程可在同一场所进行,也可在不同场所进行 | |
C. | ①产生[H]和ATP的过程也可在线粒体中进行 | |
D. | 催化①、②过程需要酶的种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由同源、非同源染色体共同组成 | |
B. | 个体全部遗传信息的最小染色体数 | |
C. | 四倍体植物精细胞内的染色体 | |
D. | 除性染色体外,其余的形态功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | |
B. | C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量 | |
C. | C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量 | |
D. | [H]+O2→H2O+能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体的体细胞中含一个染色体组 | |
B. | 蜜蜂中的雄峰是单倍体 | |
C. | 六倍体小黑麦花粉离体培养成的个体是三倍体 | |
D. | 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和赤霉素都能促进植物生长 | |
B. | 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 | |
C. | 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 | |
D. | 顶芽合成的生长素通过自有扩散运输到侧芽 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人体氨基酸的叙述,正确的是( )
A.氨基酸是所有激素分子的基本单位
B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因
C.不同氨基酸的R基一定不同
D.非必需氨基酸不能在人体中合成
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