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    把32P标记的磷酸分子加入某细胞培养液中，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象不能说明 （ ）

    A．ATP中远离A的磷酸基团容易脱离

    B．部分32P标记的ATP是重新合成的

    C．ATP是细胞内的直接能源物质

    D．该过程发生了ATP与ADP之间的相互转化

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届山东潍坊寿光现代中学高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述正确的是

    A．X、Y物质分别代表三碳化合物和五碳化合物

    B．①④过程可以产生ATP，②③过程需要消耗ATP

    C．①发生在线粒体基质中，②发生在叶绿体基质中

    D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同源染色体不具有下列哪项特征

    A．一条来自父方，一条来自母方

    B．在四分体期共用一个着丝点

    C．形态、大小一般相同

    D．在减数分裂过程中有联会现象

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中错误的是 （ ）

    A．图甲中AB段形成的原因是DNA复制

    B．图甲中BC段始终有染色单体的存在

    C．图乙中细胞处于图甲中BC段

    D．图乙中细胞含8条染色体、8个DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中科学家的使用手段或技术显著不同于其他的是 （ ）

    A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

    B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

    C．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

    D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关水的叙述中正确的是 （ ）

    A．糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程中都产生水

    B．不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同，它们的代谢强度也相同

    C．衰老的细胞中水分减少、代谢缓慢、细胞核体积变小

    D．线粒体、核糖体、中心体等细胞器在其活动中都可以产生水

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    科目：高中生物 来源：2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空1分）材料Ⅰ：家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可提取干扰素用于制药。材料Ⅱ：毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。

    请依材料所给出的信息分析回答下列问题：

    （1）在基因工程操作程序中， 是基因工程的核心，为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的 和 之间。

    （2）采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。该PCR反应体系的主要成分应包含：扩增缓冲液（含Mg2＋）、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、 和 。

    （3）据材料Ⅱ，在过程②中，将成纤维细胞置于5％CO2的气体环境中，CO2的作用是 。在过程③中，用 处理以获取更多的卵（母）细胞。成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行 处理。

    （4）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是 。在胚胎移植前，通过 技术可获得较多胚胎。

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    科目：高中生物 来源：2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是（ ）

    ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

    ②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法

    ③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法

    ④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法

    ⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

    A．①②④⑤ B．①②③④

    C．①②③⑤ D．②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收钙和硅的曲线，影响A、B两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是（　　）
    A．离子浓度、载体数量B．离子浓度、细胞呼吸强度
    C．载体数量、离子浓度D．载体数量、细胞呼吸强度

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