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在适宜的条件下,测定光照强度对植物光合作用速率的影响.下图甲表示实验组的装置,图乙表示在不同光照强度下,由装置甲测得的植物叶片光合作用速率(单位时间内一定面积的叶片对空气中氧气的吸收或释放量).请据图回答.

(1)图甲中B瓶中的液体可能是一定浓度的
 
;若实验在开始之前U型管的C、D两管内有色液体液面等高,然后立即放置于强度为2千勒司的光照下1小时.则甲图中U型管的C、D两管中的液面位置情况是
 

(2)在光照强度为4Klx时,每100cm2叶片每小时有机物(假设产物是葡萄糖)增重
 
mg(保留1位小数).
(3)F点以后,影响光合作用效率的因素可能是
 

(4)若图甲中的叶片过密,则在相同的光照强度下,图乙中E点将向
 
方向移动.
(5)若将甲图的A瓶植株除去,在B瓶中加入离体的叶绿体为实验材料.则在光照强度为8Klx时,每100cm2叶片每小时释放O2
 
mg.
(6)将该植物叶片从光下移到黑暗中,叶绿体中C3化合物含量短时间内的变化将是
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:(1)图甲是一个测定光合作用强度的装置,其中B装有碳酸氢钠溶液,为光合作用提供二氧化碳,保证容器内二氧化碳的浓度,所以植物吸收二氧化碳时不会导致气体的体积变化,影响气体的体积变化是氧气增加还是减少.
(2)乙图中:E点是光合作用强度等于呼吸作用强度的点;在F点达到光饱和,再增加光照强度,光合作用强度不会增加;图中可以看出呼吸作用强度为6mgO2/100cm2叶片?小时.
解答: 解:(1)图甲中的植物进行光合作用,需要光合作用的原料二氧化碳,图中B装的是碳酸氢钠,目的是为植物进行光合作用提供二氧化碳;根据图乙,在光照强度为2千勒司的时候,氧气既不吸收也不释放,说明光合作用强度等于呼吸作用强度,所以图甲内的气体的体积不会增加,液面不移动.
(2)在光照强度为4千勒司的时候,净光合作用强度为6mgO2/100cm2叶片?小时,根据光合作用的方程式可知:每100cm2叶片每小时有机物(假设产物是葡萄糖)增重:180×6÷(6×32)≈5.6mg.
(3)在F点和F点以后,在增加光照强度,光合作用强度不再增加,所以光照强度不再影响光合作用强度,影响因素可能是CO2浓度、温度等.
(4)若图甲中的叶片过密,导致呼吸作用增大,所以图乙中的曲线整体下移.
(5)在B瓶中加入离体的叶绿体为实验材料后,植物不再进行呼吸作用,而植物真正的光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度,在光照强度为8Klx时,每100cm2叶片每小时氧气为12mg+6mg=18mg.
(6)将该植物叶片从光下移到黑暗中,光反应停止,[H]和ATP减少,则三碳化合物的还原减弱,导致三碳的消耗减少,而三碳的合成不变,所以叶绿体中C3化合物含量短时间内的变化上升.
故答案为:(1)碳酸氢钠(或Na2CO3);  不变(或液面等高)
(2)5.6 mg(保留1位小数)
(3)CO2浓度、温度等(回答一种即可)
(4)向下.
(5)18 mg
(6)上升
点评:本题具有一定的难度,考查影响光合作用的环境因素和过程、光合作用和呼吸作用的关系以及有关计算,要求考生具有一定的识图能力、识记能力和分析能力,并且能熟练掌握相关知识进行综合运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内,可以在同一细胞中产生的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、生长激素和呼吸酶
C、胰岛素和胰蛋白酶
D、性激素和促性腺激素

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若图表示某动物的DNA控制蛋白质合成的过程,则遗传信息链、存在“密码子”的链依次是(  )
A、②③B、①③C、②④D、①④

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狗毛褐色由B基因控制,黑色由b基因控制,I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因,I是抑制基因,当I存在时,B、b均不表现颜色而产生白色.现有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交,产生的F2中褐色:黑色为(  )
A、1:3B、2:1
C、1:2D、3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

在研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多的实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”.
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下.请分析以下实验并回答问题:
A.将一部分S型细菌加热杀死;
B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示.注:○为S型菌落,●为R型菌落);
C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(如图).

①制备符合实验要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等,并调整pH.
②本实验中的对照组是
 

③本实验能得出的结论是
 

④从你现有的知识分析,“R型菌变成S型菌”这一变异属于
 
,加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
 

(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA.请利用DNA酶(可降解DNA)做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论.
①实验设计方案:
第一步:从S型细菌中提取DNA.
第二步:制备符合要求的培养基,均分为三份,标号为A、B、C,分别作如表处理. 
组合编号 A B C
处  理 不加任何提取物 加入提取出的S型细菌DNA
 
第三步:
 

第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况.
②预测实验结果:
 

③得出实验结论:DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌、DNA结构要保持
 
才能完成此转化过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题.他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按如图装置实验.当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:

(1)甲、乙两组的实验变量是
 
,实验中需控制的无关变量主要有
 

(2)酵母菌产生CO2的场所是
 

(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:
实验步骤:
①将
 
的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察
 
的变化.
实验结果预测和结论:
①如果
 
,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果
 
,有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内的物质代谢途径和产物.其中 X 和 Y 为代谢中间产物,→表示反应方向.

(1)③过程表示B物质在
 
 酶的作用下水解成甘油和
 
 供氧化分解.该过程发生
 

(2)人饥饿时首先动用的贮能物质是
 
(写物质名称),当它储备量不足时,则动用
 
 

(3)写出图中淀粉转化为脂肪的代谢途径:淀粉→
 

(4)A物质转化为Y的过程称为
 
作用.由Y物质分解成二氧化碳和水的过程中,必须有F物质参与.此过程发生在细胞的
 
 中.

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某研究性学习小组为了研究温度和光照强度对光合作用的影响,分别在15℃和25℃的环境中,测定了不同光照强度(千勒克司)下,某种植物光合作用中氧气的释放速率(mL/h)(忽略光照对植物呼吸作用的影响,CO2浓度适宜),有关数据见下表.请分析回答下列问题:
光照强度
O2释放速率
温度
00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
15℃-1001020253034384040404040
25℃-20-10010203040455055496060
(1)在绿色植物的光合作用过程中,氧气是在
 
阶段产生的,该阶段进行的场所是
 

(2)25℃的环境中,该植物呼吸作用消耗氧的速率是
 

(3)15℃的环境中,光照强度为0.5千勒克司时,该植物光合作用中氧气释放的速率为0,这表明
 
,光照强度为2.5千勒克司时,该植物光合作用产生氧气的速率是
 

(4)15℃的环境中,光照强度为1.5千勒克司时,限制该植物光合作用强度的主要环境因素是
 
,当光照强度为4.0千勒克司时,限制该植物光合作用强度的主要环境因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体中有多种色素,可以用纸层析方法将它们分离.如图为纸层析结果示意图,其中Ⅳ是(  )
A、叶绿素aB、叶绿素b
C、叶黄素D、胡萝卜素

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