分析 据图分析::Ⅰ代表光反应阶段,Ⅱ代表暗反应阶段.①是水的光解:2H2O $\stackrel{光能、色素}{→}$O2+4[H],②表示二氧化碳的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3,③表示三碳化合物的还原:2C3+[H]+ATP$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)n+C5+H2O.A代表ATP、B代表NADPH、C代表(CH2O)n(糖类).
解答 解:(1)由于该图中能够利用光能,所以表示光合作用;光合作用发生在高等植物的叶绿体内进行.据图分析,其中A代表ATP、B代表NADPH、C代表(CH2O)n(糖类).
(2)据图分析,①是水的光解,②表示二氧化碳的固定,③表示三碳化合物的还原.
故答案为:
(1)光合作用 叶绿体 ATP NADPH (CH2O)n
(2)①水的光解 ②CO2固定 ③C3被还原
点评 本题综合考查光合作用具体过程的过程.解题的关键是掌握光合作用的过程,掌握光合作用的过程的要点是结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶段的场所和所需要的物质记忆反应的条件.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物变异为进化提供原材料并决定生物进化的方向 | |
B. | 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 | |
C. | 共同进化是指生物与无机环境之间相互影响不断进化 | |
D. | 隔离是物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的物种之间必然存在着生殖隔离 | |
B. | 隔离阻止了种群之间的基因交流 | |
C. | 对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离 | |
D. | 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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