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    20．判断一对相对性状的显隐性常用的实验方法是（　　）
    A．杂交B．测交C．自交D．正交

    分析 鉴别方法：
    （1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
    （2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
    （3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
    （4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
    （5）检验杂种F1的基因型采用测交法．

    解答 解：判断一对相对性状的显隐性常用的实验方法是杂交法．即用一对相对性状的纯合体进行杂交，后代表现出的性状是显性性状，没有表现出的性状是隐性性状．
    故选：A．

    点评 本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于下列黏性末端的描述，正确的是（　　）
    A．限制性核酸内切酶切割DNA形成④时需要脱去2个水分子
    B．DNA连接酶与DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
    C．①和④的黏性末端不同，一定是由不同的限制性核酸内切酶切出
    D．①与③的黏性末端相同，一定是由相同的限制性核酸内切酶切出

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．组成糖元和核酸的化学元素分别是（　　）
    A．C H O N和C H O N P SB．C H O和C H O N P?
    C．C H O P和C H O ND．C H O S和C H O N S

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和[⑦]叶绿体．
    （2）细胞内的“动力工厂”是[⑥]线粒体，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所．
    （3）在低等植物细胞中存在，而在高等植物细胞中不存在的细胞器是中心体．
    （4）增大细胞内的膜面积，为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件，并被称为“有机物合成的车间”的细胞器是内质网．（填文字）
    （5）蓝藻细胞区别于该细胞最主要的结构特点是有无成形的细胞核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下有关生物技术实践的叙述中，不正确的是（　　）
    A．在实践中，可以采用稀释涂布平板法、显微镜直接计数法或滤膜法来计数细菌
    B．在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合生物与环境相适应的生物学观点
    C．在酿酒生产上，常向发酵罐中加少量尿素，其目的是作为氮源，用于酵母菌合成蛋白质和核酸
    D．培养基中若缺乏有机碳源则酵母菌和硝化细菌都无法生存

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图3为某植物细胞的亚显微结构模式图；图1中A-G为细胞器或细胞的某一结构，图2表示各种膜结构上发生的化学反应．请据图回答：

    （1）假设图3细胞为洋葱鳞片叶外表皮细胞，则不应有的结构有4（填图中标号）；
    蓝藻与图3所示细胞在结构上最主要的差别是蓝藻没有核膜包被的细胞．
    （2）请写出一种鉴定图3所示细胞是否为活细胞的实验方法：观察植物细胞的质壁分离与复原、核观察叶绿体和细胞质流动．
    （3）图2发生乙反应的生物膜名称是类囊体膜．研究表明，结构G的功能越复杂，其上的蛋白质种类和数量就越多．
    （4）图1和图2中具有单层膜结构的是B、D、E、G、甲（填字母）
    （5）图2中能够进行甲反应的细胞器是图1中的[B]（填字母），该细胞器进行甲反应的作用是在植物细胞分裂末期，参与细胞壁形成
    （6）还原性糖的鉴定不能选用图3所示的细胞为实验材料，原因是该细胞具有叶绿体，影响实验结果的观察；利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将某细胞染色，则被染成绿色的部位主要是细胞核（填结构名称）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．一个ATP分子中含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的个数依次是（　　）
    A．1、2、3B．3、2、1C．1、3、2D．1、1、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂（图示简称抑制剂）对某种植物茎伸长影响的实验后，部分实验结果如图1所示，请回答下列相关问题：

    （1）该实验的自变量是：光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂．
    该实验第2组的条件为光照（8h/d）+赤霉素．
    （2）某同学根据上述实验现象，结果得出以下结论：认为该植物是赤霉素缺失突变体．
    你认同吗？否理由是对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体．
    （3）芹菜是人们喜爱的蔬菜之一，且具有平肝降压、防癌抗癌、减肥等诸多功效．想要提高种植芹菜的产量，根据本实验结果可采取的措施有：延长光照时间、喷洒一定量的赤霉素．
    （4）如图2是该小组同学探究2，4-D溶液浓度对该植物枝条生根的影响．（图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图二所示．）
    由图一分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml；
    分析图二可知，若需进一步确定在培养液中添加2，4-D的最适浓度，请简要说明实验思路：在2，4-D浓度为10-11～10-9mg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究．
    图中的实验结果能体现2，4-D作用的两重性吗？是（是/否）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省温州市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外边镶有白边（见图一）．图二为银边天竺葵的光合作用过程示意图．请分析回答下列问题：

    （1）图二中a表示的物质是 ，II表示光合作用过程中的 阶段．

    （2）C参与Ⅱ阶段的反应时，首先与 结合形成两个三碳分子，最后形成来d．

    （3）光合作用过程中能量转化的途径为 （请用图中的字母、文字回答）．

    （4）利用银边天竺葵叶片颜色的特点，请你提出一个与光合作用有关的研究课题 ．

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