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    10．鸟类学家正在研究某种鸟的迁徙行为，他们研究的是（　　）
    A．个体B．种群C．群落D．生态系统

    分析 1、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征．
    2、种群概念的理解：
    ①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．
    ②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．

    解答 解：鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，研究的对象是某种鸟类的群体，故他们研究的是种群．
    故选：B．

    点评 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．下列生理作用不能体现蛋白质功能的是（　　）
    A．抗体具有免疫作用B．血红蛋白具有运输载体的功能
    C．性激素促进生殖细胞的生成D．唾液淀粉酶具有催化作用

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    1．如图表示某生态系统的碳循环示意图，据此下列说法中不正确的是（　　）
    A．A、C、D、E共同构成了生物群落
    B．碳元素在A与B之间以CO2的形式流动
    C．在物质循环的同时也伴随着能量流动
    D．A--C--D--E构成了一条食物链

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    18．当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，尿量、抗利尿激素的变化依次为（　　）
    A．增加、减少B．减少、增加C．减少、增加D．不变、减少

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    5．兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（　　）
    A．生物膜的融合和转化B．ATP的合成和水解
    C．电信号和化学信号的转化D．信息分子与突触前膜上的受体结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是（　　）
    A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列
    B．图示中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
    C．染色体上含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变
    D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由3000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的30%，用这个噬菌体侵染只含有31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体，下列叙述正确的是（　　）
    A．噬菌体增殖需要大肠杆菌提供原料、模板和酶等
    B．DNA中含32P和含31P的子代噬菌体的比例是1：49
    C．该过程至少需要1.188×105个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸
    D．噬菌体和大肠杆菌中携带遗传信息的物质水解均会得到4种核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有关物种的叙述正确的是（　　）
    ①一个物种包括很多种群
    ②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物，是一个物种
    ③地理隔离一旦形成，新物种形成
    ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的．
    A．①②B．②③C．②④D．①④

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁丹东高三总复习质量测试二理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某科研小组在一个大棚中以某桃树为实验材料，探究不同光照强度对叶片的光合作用影响，得到的变化曲线如下图所示。试验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口，请据图回答：

    CK组：自然光照（相对透光率为100%）

    T1组：一层黑色遮阳网（相对透光率为30．0%）

    T2组：两层黑色遮阳网（相对透光率为10．5%）

    （1）上述实验中，大棚覆盖的塑料薄膜应选用__________（颜色）；通过改变__________来设置不同

    的弱光环境。

    （2）图中10时到11时的时间段内，限制各组光合速率的主要因素是__________；各组光合速率分别于12时、13时、14时又下降的原因可能是____________________。

    （3）下表为不同光强处理该桃树和某种栎树的数据：

    ①由表中数据分析可知，________________更适应弱光环境。

    ②Rubisco酶是植物光合作用过程中一个关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它应存在的场所是______________，它参与催化的是_______________。

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