分析 本题是对微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤的综合性考查,回忆微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤,然后解答问题.
解答 解:(1)微生物培养过程应该进行无菌操作,配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底;由由题意知1ml水样中的菌落数是(39+38+37)÷3÷0.1×100=3.8×104个,每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107.
(2)对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌;在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线的目的是;将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落.
(3)分析题图可知,A培养皿采用的接种方法是平板划线法,B培养皿采用的接种方法是稀释涂布平板法.
(4)由题意可知,振荡培养比静置培养的细菌生长速度快,由此可以说明该细菌是需要菌,由于振荡培养提高l培养液中溶解氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率,细菌生长速度加快.
故答案为:
(1)检测培养基平板灭菌是否合格 3.8xl07
(2)灼烧,将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落
(3)B
(4)溶解氧(氧气) 营养物质
点评 本题考查微生物培养,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生这种囊泡的细胞器可以是内质网和高尔基体 | |
B. | “货物”准确运输到目的地需要细胞骨架的协助,该骨架由磷脂双分子层组成 | |
C. | V与T的特异性结合,体现了生物膜之间信息传递功能 | |
D. | 在囊泡运输货物过程中,囊泡周围会出现线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦种子细胞中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉 | |
B. | 相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F | |
C. | 物质C的种类约20种,基本化学元素是C、H、O、N | |
D. | SARS病毒的物质H彻底水解后,产物有脱氧核糖、碱基和磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端 | |
B. | 兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c | |
C. | 经④释放递质的过程不消耗能量 | |
D. | ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素处理,可促进脱氧核苷酸进入细胞核 | |
B. | 细胞分裂受多种激素共同调节 | |
C. | 植物激素可促进细胞数目增多 | |
D. | 只有一种激素不会改变细胞周期的时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此实验应重复做50-100次 | |
B. | 产生的雌雄配子都有D和d两种,且比例D:d=1:1 | |
C. | F1产生的雌、雄配子数量相等 | |
D. | 甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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