A. | HIV侵入人体时,吞噬细胞能对其进行摄取和处理 | |
B. | 控制艾滋病的有效措施主要是切断HIV的传播途径 | |
C. | 机体对HIV感染的免疫应答只有细胞免疫没有体液免疫 | |
D. | 艾滋病患者直接死于多种感染是由于人体免疫系统受损 |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、HIV侵入人体时成为抗原,吞噬细胞能对抗原进行摄取和处理,A正确;
B、控制艾滋病的有效措施主要是切断HIV的传播途径,B正确;
C、侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播,再通过细胞免疫过程予以消灭.因此,机体对HIV感染的免疫应答既有细胞免疫没,也有体液免疫,C错误;
D、艾滋病患者直接死于多种感染是由于人体免疫系统受损(HIV主要破坏T细胞,导致人体免疫能力降低),D正确.
故选:C.
点评 本题考查艾滋病的相关知识,要求考生识记艾滋病的传播途径、病毒的中文名称及繁殖过程等,掌握艾滋病的致病原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 | |
B. | 向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲 | |
C. | 向左弯曲 直立生长 向右弯曲 | |
D. | 向右弯曲 直立生长 向左弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食蚜蝇和长瓣兜兰之间存在共同进化 | |
B. | 食蚜蝇和长瓣兜兰的种间关系是互利共生 | |
C. | 食蚜蝇、蚜虫和长瓣兜兰构成生物群落 | |
D. | 从能量流动角度可知食蚜蝇生存更占优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞分裂素类似物是一种植物激素 | |
B. | 未被侵染竹子的侧芽由于生长素浓度低而表现为生长受抑制 | |
C. | 侧芽生长失控是由于该部位生长素含量与细胞分裂素含量的比值变大导致的 | |
D. | 该现象说明细胞分裂素能够解除植物的顶端优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法” | |
B. | “建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型 | |
C. | 低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁 | |
D. | 在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调査 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中R基上的氨基是15个 | |
B. | 图乙为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图,此图所反映的某性原细胞分裂后能形成三种精子或一种卵细胞 | |
C. | 图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 | |
D. | 图丁中a、b曲线分别表示一定温度范围内小鼠及离体细胞的耗氧量变化 |
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