下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答:
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ,B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是 。
(2)某生物兴趣小组参照上图开展生长素类似物——萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验,设计浓度梯度如下表。为了进一步准确地测定最适浓度,应当采取什么改进措施? 。相比用生长素而言,生产上用生长素类似物效果稳定,解释可能原因是 。
单位:mol·L-1
组别 | 1 | 2 | 3 |
浓度 | 10-12 | 10-9 | 10-7 |
(1)促进 抑制(2)降低浓度梯度 植物体内没有分解生长素类似物的酶(3)尖端可能产生某种物质影响下部的生长(4)多种激素相互协调、共同调节
解析试题分析:(1)从A和B对应的相关曲线纵坐标可以判断,A是促进作用,B是抑制作用。注意不能看错,题目要求是B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应,而不是对茎生长的效应,若是茎,则应该既不促进,也不抑制。(2)要获得更加准确的最适浓度,必须降低浓度梯度。在生产上用生长素类似物效果稳定,其原因是植物体内没有分解生长素类似物的酶,它们发挥作用的时间长。(3)根据实验变量是尖端,可以得出推论应该是尖端可能产生某种物质影响下部的生长。(4)从实验现象中可知:植物的生长发育过程是多种激素相互作用、共同调节的结果。
考点:本题考查生长素的相关知识,意在考查对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)某生物的卵细胞通过正常的减数分裂形成,而精子是通过假减数分裂形成的,具体过程如下:初级精母细胞象征性地进行两次分裂,第一次分裂,细胞质分裂不均等,形成一个大的含核的细胞和一个小的不含核的细胞,小的不含核的细胞退化消失,大的含核的细胞进行第二次分裂,细胞质分裂也不均等,获得细胞质较多的细胞变形后形成精子,获得细胞质较少的细胞退化消失。如图所示:
请据图回答:
(1)该种生物的雌雄个体体细胞中的染色体数________(相同/不同),雄性是____倍体,雌性是_____倍体。
(2)该雄性生物最有可能是由__________发育而来的,其有丝分裂过程中细胞内染色体组最多有______个。
(3)在假减数分裂过程中,_____(会/不会)出现基因重组现象。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(除说明外,每空2分,共19分)
植物的新陈代谢受多种外部环境因子影响,请回答有关问题
(1)在植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。线粒体中能量转换形式是 ;叶绿体中能量转换形式是____ 。
(2)上图图l表示某阳生植物光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示该植物整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
①当光照强度为b时,限制光合作用强度不再增加的外界因素可能 、 等。
②光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量 .(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?____,
③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动? 。
(3)图2表示大气中氧气的浓度对某植物组织内CO2产生的影响,试据图回答:
①A点表示该植物组织释放CO2较多,这些CO2主要是___的产物。
②由B到C,CO2的释放量不断增加,其主要原因是 。(3分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)图1表示某种生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像(字母E、e代表染色体上的基因)。图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数。请据图回答问题。
图1 图2 图3
(1)图1中AB段形成的原因是 ,CD段变化发生在__________ 期。
(2)图2中,甲细胞中含有_____________________ 染色体组,甲所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是_______________________。
(3)图2中,乙细胞处于图1中的_____________________段,对应于图3中的_____________________。
(4)图2中,丙细胞的名称是_____________________ 。请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是_____________________.
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题:
(1)激素A是_______________________。
(2)当体内缺乏__________元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________,这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
用某种降血糖物质X做以下实验(注:用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题:
(1)某同学要验证X的降血糖作用,进行如下实验:
选择一批体重相同的正常小鼠,测定____________,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的________,对照组注射等量的_________,一段时间后,测定两组小鼠的________,若_____________________________,则表明X有降血糖的作用。
(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围,进行如下实验:
用__________小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用______小鼠作为对照组2;实验组注射______________,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组___的血糖浓度均在正常范围内,而对照组___的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
健康人尿只含有微量的蛋白质,若尿中蛋白质含量过高,则称为蛋白尿。除了肾脏病会引起蛋白尿外,健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中蛋白质。请你完成下列实验设计,以对比验证你在某次剧烈运动后出现了蛋白质。
实验原理:蛋白质能与双缩脲试剂发生作用而产生紫色反应,且其颜色深浅与蛋白质的浓度成正比,而与蛋白质的相对分子质量和氨基酸成分无关。
实验材料:试管、量筒、剧烈运动前后的尿液,双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等。
实验步骤:
(1)______________________________________________________________________;
(2)______________________________________________________________________;
(3)______________________________________________________________________。
实验结果预测:______________________________________________________________
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图表示生物体内四种有机物的组成,依据其主要功能,分析回答下列问题:
(1)A是指__________;E在动物细胞中是指__________。
(2)F是指__________;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的。除此之外,脂质还包括__________和___________。
(3)C是指__________;其结构通式是_____________________。C形成G过程的反应首先是__________。
(4)D是指__________,若此生物为乳酸菌,则 H是____________(写全称)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
阅读如下材料:
材料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
材料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性,科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造,使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。
材料丙:兔甲和兔乙是同一物种的两雌性个体,将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内,成功产出兔甲的后代,证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。
回答下列问题:
⑴材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用______法。
构建基因表达载体常用的工具酶有______和_____。在培育转基因植物时,常用农杆菌
转化法,农杆菌的作用是______。
⑵材料乙属于______工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修
饰或基因合成,对______进行改造,或制造制造一种______的技术。在该实例中,引
T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的______序列发生了改变。
⑶材料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到______种的,生
理状况相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中,
兔甲称为______体,兔乙称为______ 体。
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