Ca2＋能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将引起的效应是( )
A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋
C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧气浓度为a时
A．需氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B．需氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C．需氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D．需氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是 ( )
A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高
C．不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同
D．提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能( )
A．产生过敏反应
B．产生的抗体不能与该病毒结合
C．产生针对该病毒的效应B细胞（浆细胞）
D．短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节( )
A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列叙述中不会引起组织水肿的是( )
A．毛细淋巴管阻塞 B．注射蛋白质类药物
C．花粉过敏 D．肾小球肾炎
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：综合题
（10分）下图表示反射弧及局部放大的示意图，据图回答：（在[ ]中填序号，在 上填名称）
（1）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是 。在兴奋区和相邻的未兴奋区之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，从而形成 。
（2）兴奋在反射弧中按单一方向传导是由A图中的[ ] 所决定的。即在C图中，信号只能从甲传到乙，而不能由乙传到甲；其原因是 。在此结构中，信号的转换模式为 。
（3）结构甲以释放某种物质来传递信息，这种物质的释放与 （细胞器）密切相关；已知甲释放的某种物质可使乙兴奋，当完成一次传递后，该物质立即被分解。若某种药物可以阻止该物质的分解，则该药物的即时效应是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘生长时弯曲的角度，下表数据能说明
琼脂块中生长素浓度（mg/L） | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘弯曲的角度α（度） | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A．生长素浓度不同，促进效应就一定不同
B．胚芽鞘弯曲程度与生长素浓度呈正相关
C．琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用
D．琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州、连云港、宿迁三市高三第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是
A.该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中
B.④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关
C.若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果
D.设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
