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15.关于变异和育种的叙述正确的是(  )
A.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
B.染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变
C.一条染色体上缺失了8个碱基对,不属于基因突变,应属于染色体变异
D.四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染色体组,称为二倍体

分析 本题主要考查有关育种和变异的知识.
1、诱变育种的原理是基因突变.基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.
2、单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
3、多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体数目加倍.
4、染色体变异包括结构和数目的变异.染色体结构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致形状的变异,但是并没有产生新的基因.染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加或减少以及染色体组成的增加或减少.

解答 解:A、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的是单倍体植株,只有一个染色体组的植株是高度不育的,A错误;
B、染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位.缺失、重复使碱基数目和排列顺序都改变,倒位、易位使碱基排列顺序改变,B正确;
C、一条染色体上缺失了8个碱基对属于基因突变,C错误;
D、四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染色体组,称为单倍体,D错误.
故选:B.

点评 本题考查变异的类型及特点的相关知识,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力,并通过分析、比较等方法综合解答问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北省张家口市高一下学期学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光,这是因为该种海蜇DNA分子上有一段长度为5170个碱基对的片段---绿色荧光蛋白基因。转基因实验表明,转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠,在紫外线的照射下,也能像海蜇一样发光。下列叙述错误的是

A.基因是有遗传效应的DNA片段

B.基因是DNA上的有一定功能的特异性的碱基排列顺序

C.基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位

D.DNA的任意片段都能在另一种生物体内控制性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的(  )
A.如果该图表示反射弧,则当c被切断时,刺激a,机体将没有感觉
B.如果该看了图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只能发生于细胞核中
D.如果该图为细胞免疫过程,则a为吞噬细胞,b为效应B细胞,c为靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.利用紫色洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液可以探究细胞质壁分离和复原,下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A.该实验只是观察了质壁分离和复原现象,不是对照实验
B.质壁分离过程中,细胞的吸水能力逐渐增强
C.将装片在酒精灯上加热烘干后,再观察质壁分离,现象更明显
D.不同浓度的蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞滴加蒸馏水后都能复原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.巨胚稻因胚的增大而胚重增加,具有独特的经济价值.巨胚与正常胚是一对相对性状,由一对等位基因G、g控制,为研究巨胚的遗传特性,科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据:
组别纯种亲本组合观测粒数F1平均胚重/mgF1平均粒重/mg
巨胚×巨胚300.9219.47
正常胚×正常胚300.4721.84
正常胚♀×巨胚300.4721.30
巨胚♀×正常胚300.4821.37
根据实验数据分析:
(1)根据组别丙、丁,可判断巨胚为隐性性状性状,该性状的遗传遵循基因分离定律.
(2)现有两种观点:第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状;第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状.你同意哪种观点?第二.为了支持你的观点,可设计一组正交实验,组合方式为GG♀×gg,后代应该全为正常胚;和一组反交实验,组合方式及后代应有的基因型为GG♂×gg♀→Gg.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一对黄色卷尾鼠杂交,得子代:6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。下列相关叙述正确的是

A.卷尾性状由隐性基因控制

B.鼠色性状由显性基因控制

C.上述一定不遵循基因的自由组合定律

D.子代中可能不存在黄色纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为人胃肠道的部分神经支配示意图,据图回答:
(1)图中b处所示结构为突触,兴奋传递中该处的信号转换方式为电信号→化学信号→电信号.
(2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加,刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,导致血糖浓度降低,维持血糖稳定.
(3)某人一次性饮1000mL清水,1h内尿量显著增加,这是由于细胞外液渗透压下降,抗利尿激素释放减少,降低了肾小管和集合管对水的重吸收.
(4)食物的消化吸收离不开胃肠道的蠕动.该过程中,兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的突触小泡释放神经递质并与突触后膜上的受体结合,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述不正确的是(  )
A.在主动运输过程中,乙的含量不会显著增加
B.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成
C.甲→乙和丙→乙过程,起催化作用的酶空间结构不相同
D.丙中不含有磷酸键,是RNA的基本组成单位之一

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B、b基因控制,只含其中一个基因的个体无法发育.如图为果蝇培育和杂交实验的示意图.下列叙述错误的是(  )
A.乙属于诱变得到的染色体变异个体
B.通过②筛选时,含异常染色体的个体均为雌性
C.F1中有$\frac{1}{2}$果蝇的细胞含有异常染色体
D.F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色

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