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13.应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题:

(1)在培育转人生长激素基因牛过程中,②过程常用的方法是显微注射法,采用胚胎分割技术可以获得多头基因型相同的转基因牛.
(2)转人生长激素基因牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素,在构建基因表达载体时,人生长激素基因的首端必须含有牛乳腺蛋白基因的启动子.
(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅲ代表的细胞具有既能无限增殖,又能产生特定抗体的特点.
(4)在抗虫棉培育过程中,④过程常采用的方法是农杆菌转化法;⑤过程采用的技术是植物组织培养;在分子水平上可采用抗原--抗体杂交方法来检测转基因抗虫棉的抗虫基因是否成功表达.
(5)下面是获取目的基因的几种方法,其中需要模板的是B.
①从基因组文库中获取目的基因 ②利用PCR技术扩增目的基因
③构建cDNA文库   ④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因
A.①②B.②③C.①③D.①④
(6)当获能后的精子与卵子相遇时,首先发生顶体反应,释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞间的物质,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、卵细胞膜的封闭作用.

分析 分析图解可以看出,利用了基因工程技术获得了转基因牛、抗虫棉、单克隆抗体.图中①表示基因表达载体的构建、②表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中、③表示目的基因的检测与鉴定、④表示目的基因导入植物细胞、⑤表示植物的组织培养技术.

解答 解:(1)将目的基因导入动物细胞最有效的方法为显微注射法.来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此采用胚胎分割技术可以获得多头基因型相同的转基因牛.
(2)基因的表达需要启动子,启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,因此在构建基因表达载体时,人生长激素基因的首端必须含有牛乳腺蛋白基因的启动子.
(3)能产生单克隆抗体的细胞Ⅲ必须具备既能无限增殖,又能产生特异性抗体的能力.
(4)④过程中将目的基因导入植物细胞需要采用农杆菌转化法;⑤过程中将单个体细胞培育成完整植株个体需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性.
在分子水平上可采用抗原-抗体杂交方法来检测转基因抗虫棉的抗虫基因是否成功表达.
(5)①从基因组文库中获取目的基因不需要模板; 
②利用PCR技术扩增目的基因时需要模板;
③构建cDNA文库时需要以mRNA为模板; 
④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因时不需要模板.
故选:B.
(6)当获能后的精子与卵子相遇时,首先发生顶体反应,释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞间的物质,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、卵黄膜封闭作用.
故答案为:
(1)显微注射法     胚胎分割
(2)牛乳腺蛋白基因的启动子
(3)既能无限增殖,又能产生特定抗体
(4)农杆菌转化法   植物组织培养      抗原--抗体杂交
(5)B
(6)顶体反应       卵细胞膜的封闭作用

点评 本题难度适中,考查基因工程、细胞工程等方面的知识,考生在学习过程中,应多做类似的图文转换的练习,将抽象的知识点形象地固化到模式图中,既有利于识记,又有利于理解,同时将类似的知识点多加归纳,多加比较.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.细胞学说的建立者主要是(  )
A.罗伯特•虎克B.孟德尔C.施莱登、施旺D.达尔文

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6.细胞膜的流动镶嵌模型与蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型的最大的不同是(  )
A.流动镶嵌模型认为细胞膜具有选择性
B.蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为细胞膜具有一定的流动性
C.流动镶嵌模型认为细胞膜具有一定的流动性
D.蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为蛋白质分子在膜中分布是不均匀的

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2.下列有关生态环境保护的说法正确的是(  )
①人口增长过快,消耗了大量的自然资源,加剧了对环境的污染
②生态系统的旅游观赏和科学研究价值属于间接价值
③我国保护生物多样性,可以概括为就地保护和易地保护两大类
④可以利用生物技术对珍稀动、植物进行保护
⑤大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于提取β-胡萝卜素的实验流程,叙述错误的是(  )
A.萃取过程中在加热瓶口安装冷凝回流装置,是为了防止加热时有机溶剂的挥发
B.萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶
C.为了提高萃取的效率,可以适当的提高温度,可以采用酒精灯直接加热的方法
D.浓缩的过程是为了把萃取剂与胡萝卜素分开.对萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关植物体细胞杂交的叙述,错误的是(  )
A.有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上
B.需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
C.利用聚乙二醇可以促进原生质体融合
D.植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.植物A和植物B均为二倍体,下图为植物体细胞杂交过程示意图,据图回答:

(1)步骤①是去掉细胞壁(分离出有活力的原生质体),使植物细胞成为原生质体,最常用的方法是酶解法,使用的物质是纤维素酶和果胶酶.
(2)在步骤②中,可用的物理方法是离心、振动、电激,一般常用的化学诱导剂是PEG,目的是诱导不同植物体细胞的原生质体融合.
(3)图中完成植物体细胞融合的过程是(填编号)②③.在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是植物组织培养,除此项育种外还应用到此项技术的育种方法是单倍体育种、基因工程此技术,步骤④相当于脱分化,步骤⑤相当于再分化.形成的杂种植株是否可育可育.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为提高玉米产量,科学家在育种和栽培过程中进行研究.如图是关于玉米培养的过程,请回答下列问题:

(1)取茎尖进行组织培养,发育成植株D,取D的花药培养成幼苗,经秋水仙素处理后发育成为植株G.从细胞分裂方式上分析,E→F过程中进行了有丝分裂;从育种方式上分析,D→G属于单倍体育种.
(2)D植株上的小孢子母细胞形成精子所经历的分裂方式是减数分裂和有丝分裂.在该过程中,首先要经过“小孢子四分体时期”,这里的“四分体”是指四个小孢子连在一起.在其后某个时期对离体刺激最敏感,一般来说在单核期,花药培养成功率最高.
(3)如果选取D植株茎的切段放入A瓶培养,首先要进行外植体消毒,一般是刷洗后用流水冲洗20min,用无菌吸水纸吸干后再放入体积分数为70%的酒精中摇动2~3次,持续6-7s,立即取出,在无菌水中冲洗并用无菌吸水纸吸干,再放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中1~2min,取出后在无菌水中清洗至少3次,以漂净消毒液.

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2.酵母菌是常用的实验材料.如图1为酵母菌细胞亚显微结构示意图,①~⑨表示酵母细胞的有关结构(①是细胞壁);如图2为简易发酵装置示意图.请回答下列问题:

(1)当酵母细胞处于5%的蔗糖溶液中时,可构成一个渗透系统.由图中的⑤⑥⑦(填序号)将该渗透系统分隔为外界溶液(5%的蔗糖溶液)与图中序号⑧二个区域.
(2)探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验中,若在氧气不充足条件下,丙酮酸氧化分解的场所有⑥⑨(填序号).
(3)土壤是酵母菌的大本营,若从含有酵母菌、醋酸菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌,最简便的方案是在无氧条件下选择培养.某同学在固定化酵母菌细胞实验中发现制得的凝胶珠容易破裂,分析原因可能是海藻酸钠、氯化钙浓度过低或凝胶珠在氯化钙溶液中浸泡时间过短.
(4)某同学利用右图简易发酵装置进行酒精发酵实验:配制50mL质量分数为10%的葡萄糖溶液,并向其中加入5g待检测的干酵母粉,用玻棒搅匀后,将装置置于37℃恒温条件下培养,打开进气口,一段时间后检测实验结果.上述实验设计中有两处明显错误,请分别改正25℃下发酵、关闭进气口进行发酵.为了减少杂菌污染,排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接.
(5)正确发酵条件下,通过出料口检测,能正确表示实验结果的曲线是图3中的②③(填序号)

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