分析 分析图解可以看出,利用了基因工程技术获得了转基因牛、抗虫棉、单克隆抗体.图中①表示基因表达载体的构建、②表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中、③表示目的基因的检测与鉴定、④表示目的基因导入植物细胞、⑤表示植物的组织培养技术.
解答 解:(1)将目的基因导入动物细胞最有效的方法为显微注射法.来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此采用胚胎分割技术可以获得多头基因型相同的转基因牛.
(2)基因的表达需要启动子,启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,因此在构建基因表达载体时,人生长激素基因的首端必须含有牛乳腺蛋白基因的启动子.
(3)能产生单克隆抗体的细胞Ⅲ必须具备既能无限增殖,又能产生特异性抗体的能力.
(4)④过程中将目的基因导入植物细胞需要采用农杆菌转化法;⑤过程中将单个体细胞培育成完整植株个体需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性.
在分子水平上可采用抗原-抗体杂交方法来检测转基因抗虫棉的抗虫基因是否成功表达.
(5)①从基因组文库中获取目的基因不需要模板;
②利用PCR技术扩增目的基因时需要模板;
③构建cDNA文库时需要以mRNA为模板;
④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因时不需要模板.
故选:B.
(6)当获能后的精子与卵子相遇时,首先发生顶体反应,释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞间的物质,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、卵黄膜封闭作用.
故答案为:
(1)显微注射法 胚胎分割
(2)牛乳腺蛋白基因的启动子
(3)既能无限增殖,又能产生特定抗体
(4)农杆菌转化法 植物组织培养 抗原--抗体杂交
(5)B
(6)顶体反应 卵细胞膜的封闭作用
点评 本题难度适中,考查基因工程、细胞工程等方面的知识,考生在学习过程中,应多做类似的图文转换的练习,将抽象的知识点形象地固化到模式图中,既有利于识记,又有利于理解,同时将类似的知识点多加归纳,多加比较.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流动镶嵌模型认为细胞膜具有选择性 | |
B. | 蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | 流动镶嵌模型认为细胞膜具有一定的流动性 | |
D. | 蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为蛋白质分子在膜中分布是不均匀的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萃取过程中在加热瓶口安装冷凝回流装置,是为了防止加热时有机溶剂的挥发 | |
B. | 萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶 | |
C. | 为了提高萃取的效率,可以适当的提高温度,可以采用酒精灯直接加热的方法 | |
D. | 浓缩的过程是为了把萃取剂与胡萝卜素分开.对萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 | |
B. | 需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁 | |
C. | 利用聚乙二醇可以促进原生质体融合 | |
D. | 植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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