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(8分)下图是某生态系统中食物网简图。图中甲至庚代表各种不同的生物。请据图分析回答:

(1)此生态系统中作为生产者的生物是____;作为次级消费者的生物是________。
(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存金属污染物最多的生物是       ____。
(3)生物甲与巳的关系是__________。(2分)
(4)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有_______。(2分)
(5)已知各营养级之间的能量转化效率均为10%,若一种生物摄食两种下一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则丁每增加10kg生物量,需消耗生产者______kg。

(8分)(1)戊    甲、乙、丁 (2)丙 (3)捕食和竞争(2分) (4)非生物物质和能量、分解者(2分)(5)3250g

解析试题分析:(1)根据食物网简图,生产者是戊,最高营养级的生物是丙,涉及食物链条数是5条,分别是①戊→庚→丁→丙;②戊→甲→丁→丙;③戊→甲→乙→丙;④戊→巳→甲→丁→丙;⑤戊→巳→甲→乙→丙。故次级消费者有甲、乙、丁。
(2)因重金属不易降解,故将会沿着食物链出现生物富集现象,营养级越高,积存的重金属污染物越多即丙。
(3)根据图解,甲以巳为食,同时又都以戊为食,故二者既有捕食关系,又有竞争关系。
(4)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者,本图中只涉及到生产者和消费者,未表示的成分有分解者和非生物的物质和能量。
(5)根据题意,能量在各个营养级之间的传递效率为10%,且高营养级摄取两种低营养级的生物量相等,则丁每增加10kg,就需要庚50kg和50kg甲;50kg庚需要500kg戊;50kg甲需要250kg戊和250kg已;250kg已需要2500kg戊,这样共需要戊:500+250+2500=3250kg。

考点:本题考查生态系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)下图是血糖来源与去路示意图

(1)图中①表示的物质是_____   ____。
(2)图②表示的生理过程是_________。
(3)血糖浓度主要受两种激素调节,这两种激素是___          ____。通过调节,使血糖的含量维持在___   _ __范围内。
(4)如果血糖的来源和去路不能保持相对稳定,血糖含量就不能维持相对稳定,当血糖含量高于160mg/dL时,一部分葡萄糖就会随尿排出,成为糖尿。
①根据你所学的知识,应如何检验糖尿病病人尿中的葡萄糖?
_____________________                                       _______________________.
②糖尿病患者急需药品是          ,能否直接口服?为什么?                                 
________________________________                                              ______。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)荔枝叶片发育过程中,净光合速率及相关指标的变化见下表。

叶片
发育
情况
叶面积(最大面积的%)
总叶绿素含量mg/g·fw)
气孔相对开放度(%)
净光合速率(μmolCO2/m2·s)
A
新叶展开前
19


-2.8
B
新叶展开中
87
1.1
55
1.6
C
新叶展开完成
100
2.9
81
2.7
D
新叶已成熟
100
11.1
100
5.8
注:“-”表示未测数据。
(1)B的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致光能吸收不足;②__________            _,导致_______________                     
(2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中,一段时间后,A的叶肉细胞中,将开始积累______  ___ ;D的叶肉细胞中,ATP含量将__________。
(3)与C相比,D的叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是___________。
(4)叶片发育过程中,叶片面积逐渐增大,是                   的结果;D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著,其根本原因是              

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图甲是连续分裂的一个细胞中不同时期核DNA含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:

(1)甲图中一个完整的细胞周期是________(用字母表示),就乙图来说,作为一个细胞周期还缺少处于________期的细胞。
(2)甲图核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在________段,对应于乙图中的________图。
(3)乙图中染色体数目加倍发生在图________所示时期,对应于甲图中的________段。
(4)甲图中cd段染色体的_________排列_________上,ab段细胞内的主要变化是DNA分子的复制和有关______________的合成。
(5)从图中可见,母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的,其意义是保持亲代细胞和子细胞_________________的稳定性。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(13分)下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答:

(1)图1中AB段形成的原因是________________,该过程发生于____________期,图1中CD段形成的原因是________________________。
(2)图2中甲细胞处于图1中的________段,乙细胞处于________段,丙细胞处于________段。
(3)对图2乙细胞分析可知,该细胞染色体数与DNA分子数之比为________,该细胞处于________________分裂的_____期,其产生的子细胞名称为____________________________________。
(4)丙图所示细胞含有________对同源染色体,_______条染色单体。该细胞产生子细胞的名称是____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)如图甲为一反射弧,乙为一段神经纤维。请据图回答下列问题:

(1))B处于静息状态时,若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是________(正、负或零)电位。
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的结构是________________(填图中序号)。
(3)乙图是甲图①的一段,如果在电极a的左侧给一适当刺激,当产生的兴奋传到a点时,a、b之间的电流方向是________;电流计c的指针会发生两次________(填“相同”或“相反”)方向的偏转。
(4)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如下图),从而测量出坐骨神经的冲动传导速度。

①从神经元的结构角度来看,坐骨神经属于神经元的________________部分。
②刺激1至肌肉发生收缩,测得所需时间为3×10-3秒,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为2×10-3秒,刺激点离肌肉中心的距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是________米/秒。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是酵母菌有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

(1)图中①②③所代表的物质分别                       
(2)依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大量):                                 
(3)如果氧气供应不足,反应的场所是           ,酵母菌细胞内C6H12O6的分解的反应式________________________           _     ____
(4)如果氧气供应充足,第一到三阶段反应的场所_______________、_______________、_______________,酵母菌细C6H12O6的分解的反应式___________________           _              

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步:对甲、丙两组喷洒               ;对对照组乙、丁两组喷洒                 
第三步:将四组番茄放置于                    的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的             、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
(2)实验结果:如下表所示。
植物生长状况、产量记录表

名称
平均株高(cm)
座果数(个)
叶色
平均单果重(g)
甲组
220.2
28.2
深绿
172.5
乙组
206.6
26.4
绿
156
丙组
222.8
27.6
深绿
170
丁组
218.8
25.8
绿
152.5
(3)根据所学知识回答下列问题:
1该实验中,因变量有   个。设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是    实验原则。
2据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了             (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量。据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、                           
3若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,番茄产量       (填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为    , 在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是    条。
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr        四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为    
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交, F1雌果蝇表现为灰身红眼, 雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为    , 从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交, 子代中出现黑身白眼果蝇的概率为    
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交, 在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能: 第一种是环境改变引起表现型变化, 但基因型未变; 第二种是亲本果蝇发生基因突变; 第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验, 确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤:                        
结果预测: Ⅰ. 若             , 则是环境改变; 
Ⅱ. 若                , 则是基因突变; 
Ⅲ. 若               , 则是减数分裂时X染色体不分离。

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