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科目:高中生物 来源: 题型:
(06江苏卷)为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶,其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示);黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。
(1)实验步骤:
①用采水器取该层水样,分别注满500mL黑、白瓶并密封,剩余水样用于测__________;
②将黑、白瓶_________;
③________________。
(2)设计记录所测数据的表格。(表格请设计在答题卡上)
(3)预测实验结果并分析。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(06江苏卷)40.为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶,其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示);黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。
(1)实验步骤:
①用采水器取该层水样,分别注满500mL黑、白瓶并密封,剩余水样用于测__________;
②将黑、白瓶_________;
③________________。
(2)设计记录所测数据的表格。(表格请设计在答题卡上)
(3)预测实验结果并分析。
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科目:高中生物 来源:2012届湖南省澧县一中、岳阳县一中高三11月联考生物试卷 题型:综合题
(8分)为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶,其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示);黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。
实验步骤
(1)用采水器取该层水样,分别注满500mL黑、白瓶并密封,剩余水样用于测 ;
(2)将黑、白瓶 ;
(3) 。
实验所测的数据记录表格如下(mg/L):
编号 项目 | 白瓶 | 黑瓶 | ||||||
1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | |
24h后溶氧量 | A1 | A2 | A3 | | B1 | B2 | B3 | |
原初溶氧量 | C |
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖南省、岳阳县一中高三11月联考生物试卷 题型:综合题
(8分)为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶,其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示);黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。
实验步骤
(1)用采水器取该层水样,分别注满500mL黑、白瓶并密封,剩余水样用于测 ;
(2)将黑、白瓶 ;
(3) 。
实验所测的数据记录表格如下(mg/L):
编号 项目 |
白瓶 |
黑瓶[来源:学|科|网] |
||||||
1 |
2 |
3 |
平均 |
1 |
2 |
3 |
平均 |
|
24h后溶氧量 |
A1 |
A2 |
A3 |
|
B1 |
B2 |
B3 |
|
原初溶氧量 |
C |
则WDO= mg/L; BDO= mg/L。
预测实验结果并分析(根据WDO和BDO做答):
①若 ,则有自养生物;
②若 ,则无自养生物;
③若 ,则该水层产氧量能维持生物耗氧量所需。
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科目:高中生物 来源: 题型:
为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在,及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需,可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶。其水体溶解的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的02与呼吸消耗的02的差值(以BDO表示);黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,瓶中水体溶解02的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的02(以BDO表示)。请完成下列实验。
(1)实验步骤:
①用采水器取该层水样,分别注满500mL黑、白瓶并密封.剩余水样用于测▲:
②将黑、白瓶 ▲ ;
③ ▲ 。
(2)设计记录所测数据的表格。 ▲ (表格请设计在答题卡上)
(3)预测实验结果并分析。 ▲
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