口算心算速算应用题系列答案
同步拓展阅读系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
下面是探究pH对淀粉酶活性影响的实验：
【实验原理】将浸在不同pH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上，圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解，放置30 min后将碘液倒在培养基上，如果pH合适，圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围（清晰区），表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖。酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰。本实验用的淀粉酶从绿豆中提取。
【实验步骤】
（一）将10颗绿豆浸在水中约2d后，置于研钵中除去种皮，加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得 ① 提取液；
| 编号 | 所加溶液 | 状况 |
| C1 | 蒸馏水 | ② |
| C2 | 稀盐酸 | 无酶的酸性介质 |
| C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无酶的碱性介质 |
| C4 | 淀粉酶提取液 | 酶处于中性介质 |
| C5 | 酶提取液十稀盐酸 | 酶处于酸性介质 |
| C6 | ③ | 酶处于碱性介质 |
（三）用打孔器打出6块滤纸小圆片，分别编号为C1～C6，将滤纸浸在相应凹穴的溶液中，用镊子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上，37℃放置30min（见图2）；
（四）将碘液倒入培养皿内，旋转约l min后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；
（五）观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度。
【实验结果】C1观察不到清晰区；C2 C3观察 ④ ；含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大。
请完成实验设计，并回答相关问题：
（1）补全实验步骤：①________________ ；②________________ ；③________________ 。
（2）补全实验结果：④________________ 。
（3）本实验中设置的对照组是：________________ （填编号），目的是________________ 。
（4）分析实验结果，结论是________________ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下表所列的四种培养基的成分，可用于植物组织培养和培养自养固氮微生物的分别是
| K2HPO4 4g | FeSO4 0.5g | 蔗糖 10g | （NH4）2SO4 0.4g | H2O 100mL | MgSO4 9.25g | CaCl2 0.5g | 琼 脂 | |
| I | ＋ | ＋ | — | － | ＋ | ＋ | ＋ | － |
| II | ＋ | ＋ | － | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
| III | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
| IV | ＋ | ＋ | — | － | ＋ | ＋ | ＋ | + |
A．II和I B．III和IV C．III和II D．II和IV
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