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    7．在CO2浓度为0.03%和恒温条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图．据图分析下列叙述正确的是（　　）
    A．c点时植物甲的光合速率与乙相等
    B．限制植物乙d点光合作用的因素可能有二氧化碳浓度、温度等
    C．若温度升高，植物甲曲线a点会向左移动
    D．b点时，限制两种植物光合作用的主要因素相同

    分析 据题意可知，图示曲线是在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下测定的．图中可以看出，植物甲呼吸作用（50个单位）强度大于植物乙（20个单位）；植物甲的光补偿点为a点，光照强度为1千勒克斯，植物乙的光补偿点为b点，光照强度为3千勒克斯；图中c点时两种植物的净光合作用量相等．

    解答 解：A、c点时，两条曲线相交于一点，表示甲乙植物的净光合速率相等，而由于两植物的呼吸速率不相等，故光合速率也不相等，A错误；
    B、d点时植物乙达到光饱和点，因此光照强度不再是限制因素，而题中又提出“恒定温度条件”，此温度不一定是最适温度，因此此时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度或温度，B正确；
    C、由于实验中的温度不一定是最适温度，所以不能确定温度升高，植物甲曲线a点是否会向左移动，C错误；
    D、b点时，植物甲已经达到光饱和点，此时限制光合作用的主要因素是无关变量温度和二氧化碳浓度，而植物乙没有达到光饱和点，其限制因素是光照强度，D错误．
    故选：B．

    点评 本题着重考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了检测酶X在37℃时对三种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如图所示的实验．5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表．

    试管1

    试管2

    试管3

    单糖

    无

    无

    有

    二糖

    有

    有

    无

    （1）一般来说，酶的基本组成单位是 ．

    （2）从本实验中，可得出的结论是： ．

    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．

    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）．

    实验步骤：

    ①取三支洁净试管，向三支试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．

    ②向A试管中加入1mL ，向B试管中加入1mL ，向C试管中加入1mL ，摇匀．

    ③将 溶液各2mL注入到A、B、C三支试管中，置于 中保温5min．

    ④在各支试管中分别加入适量的 ，然后水浴加热5min，观察颜色变化．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于显微镜操作的叙述错误的是（ ）

    A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈

    B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片

    C．若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头

    D．转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．盐胁迫伤害是指盐离子对植物的直接伤害，渗透胁迫伤害是指土壤溶液浓度过高造成的伤害．某研究单位以海滨锦葵为研究对象，用NaCl溶液模拟盐胁迫伤害，用PEG溶液（植物无法吸收，对植物无害）模拟渗透胁迫伤害，相关实验结果如下．请分析回答：
    处理净光合速率Pn/
    （μmoLCO2m-2s-1）    		胞间CO2浓度Ci/（ppm）
    A：对照18.6249
    B：含0.1mmol/LNaCl的培养液16.6231
    C：含0.2mmol/LNaCl的培养液8.2278
    D：含与B组等渗的PEG的培养液6.0266
    E：含与C组等渗的PEG的培养液3.5321

    （1）实验人员将海滨锦葵的种子放入蒸馏水中反复冲洗后，再置于干净细砂中培养，而不是置于土壤中，这样操作的目的是避免土壤溶液中无机盐离子对实验的影响．
    （2）根据上表中的实验数据可以推断，B组的Pn值低于对照组的原因最可能是气孔开度下降导致二氧化碳浓度低于对照组；从光合作用、细胞呼吸等相关生理过程及其影响因素的角度分析，C、D、E组Ci值均高于对照组，可能的原因有呼吸速率提高或光合作用减弱；它们的Pn值较低，从环境因素影响光合作用速率的角度分析，可能是过高渗透压导致固定二氧化碳的酶的活性下降，从而使胞间CO2浓度升高．
    （3）如图表示10天后海滨锦葵叶肉细胞中两种离子的浓度，可以看出在B、C实验组中，细胞加强了对钠离子的吸收，主要原因是细胞的呼吸速率在增强；而B、C实验组对两种离子吸收量减少的情况分别是钾离子的吸收减少量明显高于钠离子的吸收减少量．
    （4）根据题中数据分析，海滨锦葵对盐胁迫伤害（选填“盐胁迫伤害”或“渗透胁迫伤害”）的适应能力更强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某实验小组为了探究普通低温和深低温处理对同种异体跟腱移植时免疫排斥反应的影响，将60只兔随机分为6组，A组经深低温处理跟腱20条移植给C组，B组经普通低温处理跟腱20条移植给D组，E组兔子在常温下左右后肢跟腱互换移植，F组兔子在常温下随机两两配对移植，一段时间后C、D、E、F组相关指标检测结果如表所示，回答下列问题：
    组别淋巴细胞死亡率（%）吞噬细胞吞噬百分率（%）淋巴细胞增殖能力
    C组21.29±10.7363.94±19.310.18±0.05
    D组67.68±12.2172.94±110.780.28±0.08
    E组14.57±9.4958.24±16.990.15±0.05
    F组81.00±11.6485.38±16.990.38±0.05
    （1）本实验自变量为普通低温和深低温处理，设置对照组的目的包括⑥⑦（填以上选项前的序号）．
    ①排除普通低温处理对实验结果的影响
    ②排除深低温处理对实验结果的影响
    ③排除常温处理对实验结果的影响
    ④减小相关指标测量误差对实验结果的影响
    ⑤减小动物个人差异对实验结果的影响
    ⑥提供常温下自体移植相关指标的数据作为参考
    ⑦提供常温下异体移植相关指标的数据作为参考
    （2）分析结果可知，免疫排斥反应最强的组为F组．与E组相比，F组淋巴细胞的增殖能力显著增强，其原因是F组为异体移植，外来抗原会促进淋巴细胞增殖分化．
    （3）由实验数据可以得出的结论为低温处理能降低异体移植的免疫排斥反应，并且温度较低对免疫排斥反应的抑制作用更强，低温处理下，淋巴细胞增殖能力下降可能的原因是低温作用于有丝分裂间期，主要影响了DNA的复制和有关蛋白质的合成过程，从而抑制了淋巴细胞的有丝分裂．
    （4）T细胞和B细胞是最常见的两种淋巴细胞，其中既能参与体液免疫，又能参与细胞免疫的是T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列问题：
    （1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势．实验证明，植物激素的调节是其产生的主要原因．
    （2）生长素通过极性运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部侧芽的高（高/低），侧芽对生长素浓度比较敏感，因而侧芽生长受到抑制，离顶芽愈近，抑制作用愈明显．
    （3）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组．其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块．将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期A、C组侧芽生长受抑制．
    （4）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组侧芽生长受影响表现的最明显，分析其最可能的原因是琼脂块中生长素浓度过高．
    （5）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作用．这个实验证明细胞分裂素可可促进侧芽生长，解除顶端优势．两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和分枝，据此可推测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度：植株上部的细胞分裂素比下部的低（高/低）．
    （6）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用．研究表明，赤霉素可促进生长素的前体--色氨酸进一步合成吲哚乙酸，同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性．由此可见，赤霉素主要是通过提高植物体内含量，来间接发挥其促进作用的．综上也说明，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素生长素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长且结实率大大降低的现象，因而称之为“恶苗病”．科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻，出现了与恶苗病同样的症状．这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质．后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，命名为赤霉素．
    （1）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素．此时能确定赤霉素是植物激素吗？否（填“是”或“否”）．
    （2）植物体内赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；此外还能促进种子萌发和果实发育．
    （3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关．有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在B时间加入赤霉素，结果如图1所示：

    据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了抑制作用（填“促进”或“抑制”），B点赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影响，促进细胞壁的伸长．
    （4）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    2生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见图2），在相同且适宜的条件下培养．
    ③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值．实验结果见图3曲线．
    根据以上实验回答：
    Ⅰ以上实验能不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是什么？不能，缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验．
    Ⅱ请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论．
    应补充的实验：
    第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
    第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加一定浓度的生长素，D组培养液加一定浓度的赤霉素，与A、B组一同培养．
    第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果的预测：C、D组的茎切段都比B组短，但都比A组长．
    结论：生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，具有协同作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）图甲中的f表示的结构是效应器．
    （2）图乙是一个突触，是图甲中d（填字母）的亚显微结构模式图，它是由④突触间隙⑤突触前膜⑥突触后膜构成．
    （3）图乙中的B是下一个神经元的细胞体或树突的膜．图乙中④处的液体为组织液．
    （4）神经递质由A细胞合成，经过高尔基体（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经胞吐作用将神经递质释放到突触间隙．
    （5）递质从合成到进入突触间隙的过程需要能量，在突触小体含较多的线粒体（细胞器名称）．
    （6）突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白（或蛋白质）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．某研究性学习小组为探究酶的特性按下表进行实验操作，结果发现试管2比试管1产生的气泡明显多．该实验可以说明（　　）
    操作顺序具体操作试管
    12
    ①加入体积分数为3%的H202溶液2ml2ml
    ②滴加质量分数为3.5%的FeCl3溶液2滴-
    滴加质量分数为20%的肝脏研磨液-2滴
    A．酶具有多样性B．酶具有催化性C．酶具有专一性D．酶具有高效性

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