如图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体．以下分析不正确的是( )A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变C．突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律D．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．如图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体．以下分析不正确的是（　　）

	A．	图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种
	B．	突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变
	C．	突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律
	D．	突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到

分析根据题意和图示分析可知：与正常细胞相比可知，突变体Ⅰ中A基因变成a基因，属于基因突变；突变体Ⅱ中一条2号染色体缺失了一端，属于染色体结构变异（缺失）；突变体Ⅲ中一条2号染色体的片段移到Y染色体上，属于染色体结构变异（易位）．

解答解：A、图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种，即AX、AY、aX、aY，A正确；
B、突变体Ⅰ中A基因变成a基因，其形成可能是基因突变，B正确；
C、突变体Ⅲ中发生了染色体结构变异（易位），导致基因A和a不再一对同源染色体上，因此它们的分离不再符合基因的分离定律，C错误；
D、突变体Ⅱ所发生的变异为染色体结构变异，能够通过显微镜直接观察到，D正确．
故选：C．

点评本题结合图解，考查生物变异的相关知识，重点考查基因突变和染色体变异，要求考生识记基因突变的概念和染色体变异的类型，能正确区分两者，同时能根据图中信息准确判断它们变异的类型，再结合所学的知识准确判断各选项．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．如图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示某生物处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答下列问题：

（1）图1中CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
（2）图2中的甲含有0条染色单体、4对同源染色体、含有4个染色体组．
（3）图2中乙的细胞名称为初级卵母细胞，所处的时期为减数第一次分裂后期
（4）图2丙细胞处于图1BC段，丙继续分裂后形成的子细胞是第二极体或第二极体和卵细胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：实验题

17．欲某同学为研究雄鼠中促性腺激素对性激素和促性腺激素释放激素分泌的影响，提出以下实验思路：
①将若干健康的、生理状况相同的雄（雌）性小鼠随机均分为2组，编号A，B．
②实验开始时，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录；．
A组：每只小鼠注射适量且等量的促性腺激素
B组：每只小鼠注射适量且等量的促性腺激素抑制剂
③实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录．
④对所测得的数据进行统计分析．
（要求与说明：促性腺激素抑制剂能与促性腺激素结合使促性腺激素失去活性；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）请将上述步骤补充完整．
①将若干健康的、生理状况相同的雄（雌）性小鼠随机均分为2组，编号A，B②实验开始时，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录；③实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录④对所测得的数据进行统计分析
（2）预测实验结果（请在坐标系中绘出实验结果）

（3）分析与讨论
①注射促性腺激素后，小鼠血液中促性腺激素释放激素浓度发生变化的原因是性激素增多会通过负反馈作用，抑制下丘脑合成与分泌促性腺激素释放激素，导致其浓度下降；反之则上升至正常．
②上述分组时，还可增设C组作为对照组，C组：每只小鼠注射适量且等量的生理盐水．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

14．某地新迁入一动物种群，其中仅有AAbb和Aabb两种基因型的个体，且雌雄个体中两种基因型的比例均为AAbb：Aabb=2：1．则个体间自由交配多代形成的种群中，基因型为AAbb的个体的比例理论上为（　　）

A．

$\frac{3}{4}$

B．

$\frac{5}{6}$

C．

$\frac{13}{18}$

D．

$\frac{25}{36}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

1．利用生物技术在食品加工或提取某种物质的实践中具有重要的意义，请回答下列相关问题：

（1）如图1所示为泡菜的制作及亚硝酸盐含量测定的流程图．该过程中起主要作用的微生物的代谢类型是异养厌氧型，制作泡菜的生物学原理是C₆H₁₂0₆$\stackrel{酶}{→}$2C₃H₆0₃（乳酸），+能量（用反应式表示）．制备泡菜的盐水中清水和盐的质量比约为4：1，亚硝酸盐含量的测定方法是比色法．
（2）如图2表示玫瑰精油的提取过程，选择鲜玫瑰花辦的原因是新鲜的花瓣中含油量最高，为确保玫瑰精油的提取，应选择鲜玫瑰花与清水的比值是1：4．图中A过程是水蒸气蒸馏，得到油水混合物后再用分液漏斗（仪器）分离油层．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：多选题

11．下列对21三体综合征的理解，错误的是（　　）

	A．	是小儿最为常见的由染色体变异引起的遗传病
	B．	第21号染色体的三体现象，常导致智能障碍和植物人等征状
	C．	形成的直接原因可以是卵细胞在减数分裂时21号染色体不分离，形成异常卵细胞
	D．	患者的体细胞核型为45+XX或45+XY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是