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如图(一)为植物叶肉细胞中进行的光合作用的反应示意图.请据图回答:
(1)图中“1”表示
 
;“2”表示
 
;“3”表示
 

(2)在光合作用过程中,通过
 
反应能把光能转变为活跃的化学能,该反应发生的部位是
 

(3)如果将紫苏叶片先在黑暗中充分处理一段时间,然后部分遮光并光照一段时间(如图(二)示),再用酒精去除色素,最后用碘液染色.则遮光部位呈现
 
色;非遮光部位呈现
 
色.
(4)写出光合作用反应的方程式:
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:(1)分析题干示意图,1表示的是氧气,2表示的是二氧化碳,3表示的是ATP.图示为光合作用光反应阶段和暗反应阶段之间的相互关系.
(2)光合作用的光反应阶段,色素吸收光能,转化为储存在ATP中活跃的化学能,发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜.
(3)植物的光合作用需要光照,植物的遮光部位不能进行光合作用,不能合成淀粉,遇碘后颜色不发生变化,非遮光部位发生光合作用,可以合成淀粉,遇碘变蓝.
(4)植物利用水和二氧化碳,在叶绿体内吸收光能,合成有机物,释放氧气的过程称为光合作用,据此写出光合作用的反应式:6H2O+6CO2→C6H12O6+6O2
故答案为:
(1)氧气   二氧化碳   ATP  
(2)光反应  类囊体
(3)棕色(无颜色变化)  蓝色   
(4)6H2O+6CO2→C6H12O6+6O2
点评:本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程的示意图,依图回答下列问题:

(1)图中A所示的是光合作用的
 
阶段,场所在
 
B所示的是光合作用的
 
阶段,场所在
 

(2)图中的e是
 
,d是
 

(3)若将物质a、c分别用18O和14C标记,则18O和14C分别在光合作用的最终产物[
 
]
 
和[
 
]
 
中检测到.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示图1为神经元细胞膜亚显微结构示意图.图2为突触结构示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、若图1表示静息电位时的神经纤维,则I侧电位为正,Ⅱ侧电位为负
B、若图1表示兴奋部位的神经纤维,则膜电位的变化与运输Na+的A有关
C、图2中D一般为糖蛋白,C与D结合后,会引起突触后膜的兴奋或抑制
D、图2中C物质出入细胞的方式为主动运输,并以扩散的形式由E膜向F膜移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述中,正确的是(  )
A、产生的氢的作用分别是还原C3和O2
B、在线粒体中分解葡萄糖,并在这个阶段产生CO2
C、在绿色植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸总是同时进行
D、光合作用产生的ATP可用于各项生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季晴朗的一天中,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、甲植株在a点时光合速率等于呼吸速率
B、乙植株在b点时有机物积累量达到最多
C、曲线b-c段和d-e段下降的原因不同
D、甲乙两植株曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而化学物质是它们之间联系的一种“语言”.现已知A、B、C三种物质参与某生理活动过程,下表中A、B、C三种物质分别发生下述两种变化,并导致另外两种物质发生变化.下列表述正确的是(  )
 物质
 变化
ABC
1.A含量降低 
2.B含量降低 
3.C含量降低 
A、根据上表的变化1,假设A、B、C三种物质为参与甲状腺激素调节的三种激素,则A激素是促甲状腺激素,C激素是由下丘脑合成的
B、根据上表的变化l,假设A、B、C三种物质为参与甲状腺激素调节的三种激素,则A激素是甲状腺激素,C激素是由垂体合成的
C、根据上表的变化2,假设B物质代表人体内的血糖,A和C为参与血糖平衡调节的两种主要激素:则A是胰岛素,在血糖平衡的调节中A和C之间表现为协同作用
D、根据上表的变化2,假设B物质代表人体内的血糖,A和C为参与血糖平衡调节的两种主要激素:则A是胰高血糖素,在血糖平衡的调节中A和C之间表现为拮抗作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究土壤小动物类群丰富度时,错误的做法是(  )
A、取样用的塑料袋上应标明地点和时间
B、常用取样器采集土壤标本
C、用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度
D、应设计统计表,以利于结果分析

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科目:高中生物 来源: 题型:

几乎所有的病毒都具有(  )
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞免疫的叙述,正确的是(  )
A、效应T细胞攻击靶细胞一次后即损伤死亡
B、效应T细胞产生抗体攻击被抗原入侵的靶细胞
C、麻风杆菌引起的免疫反应以细胞免疫为主
D、效应T细胞产生淋巴因子攻击抗原

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