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    下列四项生理过程中，细胞膜发生的变化相同的是 ( )

    ①胰岛素的分泌 ②抗体识别抗原

    ③神经递质的释放 ④钙离子的吸收

    A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

     

    A

    【解析】胰岛素的分泌和神经递质的释放属于胞吐，抗体识别抗原属于信息交流，吸收钙离子属于跨膜运输。

     

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    关于叶绿体中色素及其功能的叙述，正确的是 ( )

    A.叶绿体中有4种色素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光

    B.常用无水乙醇或丙酮酸来提取叶绿体中的色素

    C.叶绿体中的色素均分布在类囊体上，而酶均分布在基质中

    D.叶绿体中的色素吸收的光能都可用于光合作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第3、4章（解析版） 题型：选择题

    下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是 ( )

    A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜

    B.激素蛋白形成和分泌依次要通过b、e、d三层膜

    C.在图中结构e内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加

    D.该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、e

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2章（解析版） 题型：选择题

    考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构是 ( )

    A.血液 B.神经细胞

    C.大脑 D.神经系统

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：

    实验组

    5分钟的现象

    再过5分钟

    滴加清水5分钟

    ①

    0.3 g/mL蔗糖溶液

    x

    无变化

    质壁分离复原

    ②

    0.5 g/mL蔗糖溶液

    质壁分离

    y

    无变化

    ③

    1 mol/LKNO3溶液

    质壁分离

    质壁分离复原

    z

    ④

    1 mol/L醋酸溶液

    无变化

    无变化

    无变化

    对上表的推断或解释不正确的是 ( )

    A.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层

    B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡

    C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅

    D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

    第Ⅱ卷(非选择题 共50分)

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    下图是某生物的结构模式图。关于此生物的说法，错误的是 ( )

    A.该生物进化的原材料可来自染色体变异

    B.发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物

    C.该生物的细胞内含有藻蓝素

    D.该生物是能自养的原核生物

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的相对分子质量约为( )

    A.ab-6b+18n B.ab-6b

    C.(b-a)×18 D.ab-(b-n)×18

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：选择题

    在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时，不可能用到的试剂是 ( )

    A.龙胆紫染液 B.醋酸洋红染液

    C.稀盐酸溶液 D.30%蔗糖溶液

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第5、6章（解析版） 题型：选择题

    利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器 ( )

    A.能够实现物质循环

    B.主要处理有机污染

    C.可看作一个小型生态系统

    D.存在能量输入、传递、转化和散失

     

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