A. | 曲线上M、N点分别最可能对应图乙中的c、a | |
B. | 曲线上P、Q点分别最可能对应图乙中的d、b | |
C. | 乙图中茎的背地性说明生长素的作用具有两重性 | |
D. | 乙图中根的向地性是c侧低浓度的生长素促进细胞分裂所致 |
分析 分析甲图,随着生长素浓度的加大,一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越多,说明其生长受到抑制,这属于根的生长曲线(因为根对生长素的敏感性大于茎),曲线上N点对应图乙中的c,P点对应图乙中的d.另一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越短,促进生长的效果是加强的,应为茎的生长曲线.曲线上M点对应图乙中的a,Q点对应图乙中的
b.
由图乙可知,幼苗横放一段时间后,由于其受到重力的作用,生长素的分布情况为a<b,c<d.
解答 解:A、据分析可知,曲线上M、N点分别最可能对应图乙中的a、c,A错误;
B、据分析可知,曲线上P、Q点分别最可能对应图乙中的d、b,B正确;
C、乙图中根的向地性说明生长素的作用具有两重性,而茎的背地性只体现了生长素的促进作用,C错误;
D、乙图中根的向地性是c侧低浓度的生长素促进细胞伸长生长所致,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素的两重性以及根和茎对生长素的敏感程度不同,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1和3 | B. | 1和2 | C. | 2和4 | D. | 3和5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂全过程有核的消失和重建的变化 | |
B. | 分裂全过程无核的消失和重建的变化 | |
C. | 分裂间期代谢缓慢,分裂期代谢旺盛 | |
D. | 分裂中期同源染色体对称地排列在赤道板两侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是细胞的“动力车间”,细胞的有氧呼吸就是在线粒体中完成的 | |
B. | 溶酶体内的酶由核糖体合成,高尔基体运入 | |
C. | 当半透膜两侧溶液浓度相等时,细胞处于动态平衡状态,此时细胞仍发生渗透作用 | |
D. | 糖醋蒜在腌制的过程中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋酸分子的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沃森和克里克提出DNA结构中A与T,G与C配对 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA | |
C. | 35S标记的噬菌体侵染细菌的实验说明了蛋白质不是遗传物质 | |
D. | 摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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