A. | 利用体细胞核移植技术克隆动物依据的原理是细胞核的全能性 | |
B. | 体细胞核移植主要在同种动物的同种组织之间进行 | |
C. | 体细胞核移植技术获得的动物与核供体遗传性状完全相同 | |
D. | 利用体细胞核移植技术可以加速家畜遗传改良进程 |
分析 动物体细胞核移植:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为克隆动物.克隆动物具备双亲的遗传特性,因为其细胞核基因来自提供细胞核的生物,而细胞质基因来自提供细胞质的生物,但其性状主要与提供细胞核的生物相似.
解答 解:A、动物体细胞核移植技术体现了动物体细胞核具有全能性,A正确;
B、细胞核移植主要在同种动物的、不种组织细胞之间进行,B错误;
C、用核移植的方法得到的动物就是克隆动物,它的克隆动物的细胞核基因来自提供细胞核的生物,而细胞质基因来自提供细胞质的生物,因此克隆动物得性状与提供细胞核的动物相似,而不是完全相同,C错误;
D、利用体细胞核移植技术已展示出广阔的应用前景,克隆为器官移植创造更有利的条件,可以快速繁殖具有优良品质的家畜,D正确.
故选:BC.
点评 本题考查动物体细胞核移植的相关知识,要求考生识记动物体细胞核移植的概念、过程及应用,明确核移植形成的克隆动物的细胞核基因来自提供细胞核的生物,而细胞质基因来自提供细胞质的生物,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与 | |
B. | 真核生物在不同功能细胞中进行a过程的基因存在差异 | |
C. | 转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列 | |
D. | 分生区细胞分裂中期能进行b过程,不能进行a过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌和酵母菌都具有细胞膜和DNA | |
B. | 大肠杆菌细胞中没有线粒体和核糖体等细胞器 | |
C. | 一切生物都由细胞构成的,细胞是生命活动的单位 | |
D. | 施莱登和施旺提出细胞通过分裂产生新细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加热杀死的S型菌 | |
B. | 活的R型菌 | |
C. | 加热杀死的R型菌 | |
D. | 加热杀死的S型菌与活的R型菌的混合物 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南濮阳油田教育中心高三上学期第一次市统考模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时,应用了放射性同位素标记技术。下列相关说法错误的是
A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向
B.用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中
C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体
D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现用山核桃的甲(AABB)、乙 (aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1测交结果如下表,下列有关叙述不正确的是 ( )
A.F1产生的基因型为AB的花粉可能有50%不能萌发,不能实现受精
B.F1自交得F2,F2的基因型有9种
C.将F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株
D.正反交结果不同,说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律
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