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    某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表达产生生长激素．已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因．下列叙述正确的是（ ）

    A．导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒

    B．RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶

    C．可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

    D．在含氨苄青霉素培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．植物篱是一种水土保持措施，是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成．科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响．

    生物类型摄入量粪便量呼吸消耗传给分解者给下一营养级未利用
    小麦----65.012.025.0
    小麦蚜虫25.07.01.52.53.5
    蚜虫天敌4.0微量无
    （1）植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的垂直结构．
    （2）图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，根据图表回答问题：
    ①图甲中碳元素是以有机物（有机碳）形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：C→无机环境；写出图甲中的食物链：C→B→A．
    ②因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递调节生物种间关系，维持生态系统稳定性的作用；表格中几种生物的数量若最终保持相对稳定，是通过负反馈调节（或反馈）来实现的．
    ③各种群对能量的使用情况见表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是15%．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在测试某人运动过程中得到如下所示的曲线，甲表示某人剧烈运动2分钟理论所需的氧量，乙表示运动及恢复过程的氧耗量．据图分析错误的是（ ）

    A．测试过程中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体

    B．测试过程中厌氧呼吸产生的CO2对实验结果产生影响

    C．甲、乙差异说明在剧烈运动过程中厌氧呼吸与需氧呼吸共同参与

    D．运动过程中产生的乳酸，会经过血液循环到达肝脏再生成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库 基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）．

    （2）①过程提取的DNA需要 的切割，B过程是 ．

    （3）为在短时间内大量获得目的基因，可用 扩增的方法，其原理是 ．

    （4）目的基因获取之后，需要进行基因表达载体的构建，其组成必须有目的基因 、 以及标记基因等，此步骤是基因工程的核心．

    （5）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是 ，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是 ，可以用 技术进行检测．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（ ）

    A．接种针、手、培养基 B．高压锅、手、接种针

    C．培养基、手、接种针 D．接种针、手、高压锅

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个DNA分子中，腺嘌呤占全部碱基总数的21%．若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的（ ）

    A．21%、12% B．30%、24%

    C．58%、30% D．34%、12%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    调查一个很大的人群时，发现整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是（ ）

    ①男性产生两种类型的精子且比例为1：1，女性只产生一种卵细胞

    ②女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子

    ③男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等

    ④女生产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等

    ⑤含XX染色体的受精卵发育成女性，含XY染色体的受精卵发育成男性．

    A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶（提取液中酶蛋白浓度相同）的活性，进行了如下实验：

    分组试剂（mL）

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    蒸馏水

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0.5

    0.5

    0.5

    0.5

    淀粉溶液

    1

    1

    1

    1

    甲生物提取液

    0.3

    乙生物提取液

    0.3

    丙生物提取液

    0.3

    总体积

    3.8

    3.8

    3.8

    B

    结果如下表（注：“+”显色，“++”显色更深；“﹣”不显色），请分析回答下列问题：

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    颜色深浅程

    ++

    ﹣

    +

    C

    （1）表中A的数值为 ，C的颜色深浅程度 （用“+“或“﹣”表示）．

    （2）该实验的自变量是 ，无关变量有 （写出2种即可）．

    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用 试剂来检测生成物的量．若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是 ．

    （4）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是 ．

    （5）同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验．右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线． ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达．下列相关叙述正确的是（ ）

    A．设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列

    B．用PCR方法扩增目的基因时必须知道基因的全部序列

    C．PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶

    D．一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞

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