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下图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,由图可知(  )

A.图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈
B.图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈
C.如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种3有被排除的危险
D.两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等

A

解析试题分析:据图分析:a图中的三个物种每种可利用的资源是少于b的,每两个曲线的交叉程度表示里他们可以利用共同的资源,交叉越多说明可利用的资源也更多,那么竞争就会更激烈,a图中每个物种利用的资源少,种间的交叉小,说明种间的竞争不激烈,而种内的竞争比较激烈,故A正确。b图中每个物种可利用的资源范围大,种内竞争不激烈,但种间的交叉多,种间竞争激烈,故B错。D错。在图a和b中物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3相比最少,因此若资源有限,图a和b中物种2有被排除的危险,故D错。
考点:本题考查本题考查种内斗争和种间竞争的相关知识,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;曲线分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线(见下图)。下列有关叙述正确的是

A.浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B.浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C.与浓度a时相比,浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D.与浓度c时相比,浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

特异性免疫反应包括(  )

A.细胞免疫 B.体液免疫
C.细胞免疫和体液免疫 D.血液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列液体属于体液的一组是(   )
①胆汁 ②胰液 ③血浆 ④淋巴 ⑤原尿 ⑥脑脊液 ⑦组织液 ⑧核液 ⑨细胞内液 ⑩胃液

A.③④⑥⑦⑧⑨ B.③④⑤⑦⑨⑩
C.②③④⑤⑦⑨ D.①②③④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的表明:

A.该实验在黑暗中完成,为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
B.引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同
C.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D.实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是某种物质合成和分泌的示意图,下列相关说法中错误的是      (  )

A.图中显示的是分泌蛋白合成和分泌的过程
B.用3H标记的氨基酸在细胞中出现的顺序是①③②⑥
C.含有18O的氨基酸在代谢过程中形成的H218O最早出现在①上
D.④过程表示蛋白质通过主动运输被分泌到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为动物细胞的细胞膜转运部分物质的示意图,下列分析不正确的是  (  )

A.根据乙侧耗能的情况可知,甲侧为细胞外,乙侧为细胞内
B.图中蛋白质和磷脂不是静止的,其运动的特性有利于物质的跨膜运输
C.图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同
D.若用胰蛋白酶处理细胞膜,会影响葡萄糖、Na等物质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是         (  )

A.激素可与靶细胞膜上受体结合,将信息传递给靶细胞
B.细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞
C.高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用
D.多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果,可以获得的结论之一是(  )

A.当生长素浓度为10-9 mol·L-1时,抑制根的生长,促进芽的生长
B.若解除顶端优势,应确保侧芽生长素浓度低于10-6 mol·L-1
C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长
D.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8 mol·L-1

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