A. | 性染色体上不可能存在等位基因 | |
B. | 孟德尔分离定律体现在杂合子体内 | |
C. | 表现型相同的生物基因型一定相同 | |
D. | 两纯合子杂交,后代一定是纯合子,不含等位基因 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、表现型=基因型+环境因素.
解答 解:A、性染色体上可能存在等位基因,如基因型为XAXa的个体,A错误;
B、孟德尔分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离,体现在杂合子体内,B正确;
C、表现型是基因型与环境共同作用的结果,因此表现型相同的生物基因型不一定相同,C错误;
D、两纯合子杂交,后代不一定是纯合子,如AA和aa杂交后代均为Aa,D错误.
故选:ACD.
点评 本题考查基因分离定律、性状的显隐性关系及基因型、表现型等,要求考生识记基因分离定律的实质;识记基因型、表现型及环境之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )
A.白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇
B.杂合红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
D.白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
若DNA分子中一条链的碱基A:C:T:G=l:2:3:4,则另一条链上A:C:T:G的值为( )
A.l:2:3:4 B.3:4:l:2
C.4:3:2:1 D.1:3:2:4
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:综合题
(6分)美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成了完整的新植株,过程图解如下。回答与之有关的问题:
(1)科学家所用的这种生物技术叫做 。B过程称为 ,C过程称为 。
(2)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞,在染色体的数目上是否相同?染色体上所含的遗传物质是否相同? ;细胞的形态结构是否相同? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由①③可知叶片长圆形是隐性性状 | |
B. | 由③可以判定卵圆形是显性性状 | |
C. | F2中,长圆形和卵圆形的理论比例是5:3 | |
D. | P中卵圆形的基因型是aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞 | |
B. | 遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期 | |
C. | 乙图所示时期,该细胞中有两个四分体和四个染色单体 | |
D. | 甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
土壤含水量(%) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
光合作用速率(umol/m2•s) | 4 | 8 | 12 | 15 | 17 | 17 | 17 |
胞间CO2浓度(ul/l) | 310 | 260 | 240 | 220 | 210 | 205 | 205 |
气孔导度(mol/m2•s) | 0.19 | 0.40 | 0.52 | 0.60 | 0.68 | 0.65 | 0.62 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养过程是否需要氧气 | B. | 培养基中碳源不同 | ||
C. | 培养基中氮源不同 | D. | 培养基中无机盐不同 |
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