科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示过程中细胞连续分裂3次,只有e-f过程中细胞内发生了染色体数加倍 |
B、a-b过程中细胞内不会发生基因重组,秋水仙素处理时间应改为d点处 |
C、e点之后细胞中可能含有2个或4个染色体组,各染色体组的基因组成相同 |
D、f-g过程中着丝点分裂,姐妹染色体分开形成染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1和2所包含的所有种群构成群落 |
B、3代表的不一定是原核生物 |
C、4表示生态系统的基石 |
D、①代表光合作用,②代表细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高 |
B、单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理 |
C、杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离 |
D、利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农田生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 |
B、不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者 |
C、生态系统的营养结构越复杂.生态系统的抵抗力稳定性就越弱 |
D、根据生态学原理制作小生态瓶时,要注意保证光照,及时换气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在短时间会增加 |
B、四种鱼类在能量流动的渠道为从鲢鱼到鳙鱼再到青鱼 |
C、鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是互利共生关系 |
D、四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 |
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