精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.研究发现,某细菌X,其胞内硒依赖的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量,一定范围内与环境中硒的含量成线性相关.利用这种原理,可以用生物方法检测环境中硒的含量,现欲探究该检测硒含量方法的最大适用范围和GPx含量随着培养时间变化趋势,某小组做了以下实验.
实验材料:培养瓶若干、细菌培养液、浓度为 0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X (要求与说明:实验仪器、试剂、用具及操作不作要求)
实验思路:
①…
实验结果如表
GPx含量(相对值)0.05mol/L0.10mol/L0.15mol/L0.20mol/L
2h11213335
4h24517581
(1)补充完整实验思路①取若干只洁净的培养瓶均分为A、B、C、D四组,每组3只.用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液分别配制浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的溶液,并加入到A、B、C、D四组培养瓶,每组再加入等量的细菌培养液.②取细菌X稀释后,等量接种于各种培养瓶中.将所有培养瓶放在相同且适宜条件下培养.③培养2h后,对各组培养瓶取样,对细胞进行破碎,测定其GPx含量,求平均值.
④4h后重复③.⑤对实验所得数据统计分析处理.
(2)以硒酸盐浓度为横坐标,GPx含量相对值为纵坐标,用曲线图表示实验结果,将答案写于答题卡方框内.

(3)本实验有(填有或没有)初步达成实验目的.

分析 1、明确实验的目的,能根据探究实验的原则(对照原则和单一变量原则)设计实验.
2、根据表格中数据描点绘制曲线图.

解答 解:(1)本实验的目的是探究该检测硒含量方法的最大适用范围和GPx含量随着培养时间变化趋势.探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则,根据实验材料及实验结果可知,该实验设置了四组实验,具体实验设计思路如下:①取若干只洁净的培养瓶均分为A、B、C、D四组,每组3只.用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液分别配制浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的溶液,并加入到A、B、C、D四组培养瓶,每组再加入等量的细菌培养液.②取细菌X稀释后,等量接种于各种培养瓶中.将所有培养瓶放在相同且适宜条件下培养.③培养2h后,对各组培养瓶取样,对细胞进行破碎,测定其GPx含量,求平均值.④4h后重复③.⑤对实验所得数据统计分析处理.
(2)根据表中数据可绘制曲线图如下:

(3)某细菌X内硒依赖的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量,一定范围内与环境中硒的含量成线性相关,根据第(2)题中的曲线图可知,本实验已经初步达成实验目的.
故答案为:
(1)①取若干只洁净的培养瓶均分为A、B、C、D四组,每组3只.用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液分别配制浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的溶液,并加入到A、B、C、D四组培养瓶,每组再加入等量的细菌培养液.②取细菌X稀释后,等量接种于各种培养瓶中.将所有培养瓶放在相同且适宜条件下培养.③培养2h后,对各组培养瓶取样,对细胞进行破碎,测定其GPx含量,求平均值.④4h后重复③.⑤对实验所得数据统计分析处理.
(2)
(3)有

点评 本题考查微生物的相关探究实验,要求考生明确实验的目的,掌握探究实用的原则,能根据题干信息合理设计实验,并能根据表中数据绘制曲线图,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列说法中正确的有几项(  )
①细胞膜上只有磷脂一种脂质  
②孕妇的饮食中如果缺碘,则其体内的促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分泌都会增加   
③如果半透膜(不允许麦芽糖和葡萄糖通过)两侧的麦芽糖溶液和葡萄糖溶液的质量浓度相等,则单位时间内两个方向通过半透膜的水分子数目相等  
④无氧呼吸产生的ATP少,是因为大部分能量以热能的形式散失  
⑤细胞的衰老、凋亡与癌变都与遗传物质有密切的关系  
⑥赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长.
A.一项B.两项C.三项D.四项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.(1)某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性,切取了一小块肿瘤组织进行培养.培养之前,肿瘤组织必须先用胰蛋白酶(胶原蛋白酶)等处理成单个细胞.若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞,经24h培养后,取一滴稀释100倍后再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察,发现有64个肿瘤细胞,此肿瘤的细胞周期约为4h.与正常细胞相比,在显微镜下可见明显增多的细胞器是(两项)线粒体、核糖体.
(2)正常精细胞形成精子的过程中,细胞的很多结构退化消失.高尔基体发育形成精子的顶体,顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带.
(3)动物的早期胚胎移植到同种且生理状况与供体相同的动物体内,使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植.经人工受精后可得到早期胚胎.用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时,发现活胚胎细胞不能被染色,其原因是活细胞膜具有选择透过性.
(4)以白菜为母本,甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础是植物细胞具有全能性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.科学家们微过许多实验,经历了一个多世纪的漫长过程,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.结合所学知识,回答下列问题:
(1)1864年,德国植物学家萨克斯通过实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉.
(2)1880年,美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中,然后先后用极细光束和露光处理,实验证明了氧气是由叶绿体释放的,叶绿体是光合作用的场所.之后,他用透过三棱镜的光照射水绵和好氧细菌的装片,依据实验结果,得到的实验结论是叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用,放出氧气.
(3)1941年,美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水,美国科学家卡尔文也采用了此技术,探明了 C02中的碳在光合作用中的转移途径为CO2→C3→(CH2O).
(4)后来,科学家研究不同光照强度对光合作用的影响.将实验结果绘制成图,图中S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的量,图中E点时产生【H】的细胞器是线粒体、叶绿体,【H】用于暗反应中的三碳化合物的还原过程可用S2+S3表示光合作用产生有机物的量,用S2-S1表示该段积累的有机物量.(用S1、S2、S3表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)对植物种子萌发和在盐碱、干旱环境下生长的作用,研究者利用转基因技术得到了GA含量降低的突变体,并对其进行了实验研究,相关实验结果如下.

(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)作为信息分子,在植物生长发育过程中起到调节作用.
(2)已知成熟种子中高含量的ABA使种子休眠,萌发的种子会释放大量GA解除休眠,GA和ABA在调控种子萌发和休眠中具有拮抗作用.由图1可知,不同浓度ABA处理下,野生型的种子萌发率均高于突变体,说明种子内高浓度GA可以降低拟南芥对ABA的敏感性.
(3)由图2可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,突变体拟南芥的存活率更高,由此可知,GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育.
(4)研究者推测,高盐环境和干旱条件会引起植物体内ABA含量增加,而GA可以抑制植物体的这一响应过程.研究者进一步检测两组植株的ABA含量,若野生型的ABA含量明显低于突变体,则说明假设成立.
(5)综合上述结果可知,各激素的平衡协调控制着植物的生长发育和对环境的适应性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用.研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如下表所示的实验.
组别第1-3天第4-9天第10天
叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测
AH2O25℃/18℃适宜25℃/18℃适宜A1光合速率
A2G基因表达量
B25℃/18℃适宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表达量
CSA25℃/18℃适宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表达量
(1)实验中A组为对照组,B组叶面应喷洒(等量)H2O.检测光合速率之前,应诱导气孔开放(填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”),以使结果更科学准确.
(2)G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶,它依赖于[H]发挥催化作用,推测这种酶参与了光合作用中C3的还原过程.
(3)实验检测结果如图.

①检测结果表明,在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低,但提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响.
②G基因表达量检测结果表明,SA的上述作用机理之一可能是促进光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力.
(4)该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图1为我国北方某农场居民食物结构图,农作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物来源,生产的家禽、家畜供人食用,大部分农作物秸秆用作燃料,部分秸秆以及人、家禽、家畜的粪便用于肥田.某同学对农场当前的生产生活方式提出了改进方案,请协助解决有关问题:

方案一:调整居民的食物结构以养活更多的人.
(1)若期望可养活的人口数量增加一倍,应将植物性食物与动物性食物的比例由现在的1:1调整为4:1(能量传递效率按10%计算,保留整数),这一调整依据的原理是生态系统的能量流动逐级递减.
(2)该食物网没有列出的生态系统的成分有非生物的物质和能量、分解者.
方案二:充分利用农作物固定的太阳能,建立新的物质生产体系.设计如图2:
(1)该方案可使农场供养的人数增多,原因是实现了能量的多级利用,提高了能量利用率.
(2)该方案是否提高了生态系统的能量传递效率?否
(3)科学家袁隆平在长期的实践中,总结出农作物高产的三个要素,即“良种、良田、良法”.这里所说的“良田和良法”是指为农作物的光合作用提供最佳的CO2、光照、温度、水、无机盐等环境条件.
(4)人类耕作导致的生态系统中的农作物随季节的更替,是否属于群落的演替?是.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图.

(1)①过程用灭活的病毒或聚乙二醇作为诱导剂,诱导细胞融合.
(2)过程①和②得到的Y细胞称为杂交瘤细胞,其特点是既能无限增殖,又能产生单一的抗体.
(3)④过程为逆转录,⑤过程需要的工具酶为限制性核酸内切酶及DNA连接酶.
(4)抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构是否相同?为什么?
(5)过程⑥常用钙离子处理大肠杆菌,目的是使大肠杆菌细胞变成感受态细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是细胞有丝分裂某一时期的模式图,请据图回答:
(1)该细胞是植物细胞,还是动物细胞?动物细胞,判断的依据是没有细胞壁,有中心体;
(2)该细胞所处的时期是细胞有丝分裂中期,判断的依据是着丝点都排列在赤道板上,在这一时期,细胞内共有染色体4个,染色单体8个,DNA分子8个;
(3)在下一个时期,两套形态和数目相同的染色体向细胞两极移动,是由于纺锤丝的牵引的作用,在这一时期,细胞内有染色体8个,染色单体0个,DNA分子8个.

查看答案和解析>>

同步练习册答案