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    以下说法正确的是（　　）
    A、基因突变的转换是嘌呤和嘧啶之间的互换
    B、由于突变可以重演，导致生物界存在着复等位基因
    C、转座要求供体和受体位点之间有同源性
    D、移动基因是可以在染色体基因组上移动，甚至在不同染色体间跳跃的一种基因
    考点：真题集萃
    专题：
    分析：本题涉及基因突变、转座子、移动基因等知识，需要逐项排除解答．
    解答： 解：A、嘌呤也可与嘌呤替换，嘧啶也可与嘧啶替换，A错误；
    B、突变包括基因突变和染色体变异，染色体变异不能形成复等位基因，B错误；
    C、染色体片段从一个部位移位到另一个部位而不需要相互交换该染色体的片段，所以转座要求供体和受体位点之间有同源性，C正确；
    D、移动基因是可以在染色体基因组上移动，甚至在不同染色体间跳跃的一种基因，D正确．
    故选：CD．
    点评：本题考查基因相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的说法不正确的是（　　）
    A、植物激素是一类化学物质
    B、植物激素在植物体内含量很少
    C、植物激素促进植物生长
    D、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    日本福岛核电站事故后引起人类恐慌，主要是外泄的放射性物质产生的电离辐射侵袭生物体分子后会形成自由基，进而损害蛋白质、DNA以及细胞膜等．下列有关细胞物质或结构的叙述，正确的是（　　）
    A、一切生命活动都离不开蛋白质
    B、DNA是人体主要的遗传物质，由C、H、O、N、P五种化学元素组成
    C、磷脂是线粒体、中心体、叶绿体等各种细胞器膜的主要成分之一
    D、病毒役有细胞结构，是最基本的生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞．下列不属于图示细胞间信息交流方式的是（　　）
    A、受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合
    B、呈递抗原时，吞噬细胞与T细胞之间的识别和结合
    C、膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋
    D、效应T细胞与靶细胞之间的识别和结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据图回答问题．

    （1）图中A表示
     
    ，D表示
     
    ．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸分子失去
     
    个水分子而形成的，这种反应叫做
     
    ．
    （3）图中表示R基的字母是
     
    ，E．F表示的是
     
    ．
    （4）图中有
     
    个肽键，有
     
    个氨基和
     
    个羧基．
    （5）该化合物由
     
    种氨基酸组成．
    （6）该化合物水解成氨基酸的过程中需要
     
    个水分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若用显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到图甲中a、b、c、d
    各图：

    （1）已知观察该标本时所用的镜头如图乙中①、②、③、④，目镜标有5X、10X，物镜标有10X、40X
    请从乙图中找出与图形c和d对应的组合：c
     
     d
     

    （2）选择组合②④，则所观察到的物像是实际物像的
     
    倍，这个放大倍数指的是
     
    （“长度”或“面积”）．
    （3）在显微镜的使用过程中，观察时应
     

    A、左眼注视目镜，右眼闭着
    B、右眼注视目镜，左眼闭着
    C、左眼注视目镜，右眼睁着
    D、右眼注视目镜，左眼睁着．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化．据图判断，下列叙述正确的是（　　）
    A、X代表光合作用中产生的三碳化合物，Y物质可代表丙酮酸
    B、①、④过程可以产生还原性氢，②过程需要消耗还原性氢
    C、①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中
    D、在进行①②③④四个过程的场所均可发生遗传物质的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列曲线表示外界因素与植物光合作用、细胞呼吸的关系示意图，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项实验或探究中，与其所用的技术或方法不相符的是（　　）
    A、作物上蚜虫的密度调查--样方法
    B、探究酵母菌细胞呼吸的方式--对比实验的方法
    C、无子番茄的培育--生长素处理
    D、叶绿体中色素的分离--无水乙醇提取法

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