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【题目】已知一玉米植株的基因型为AABB,周围虽生长有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出现的基因型是

A. AABB B. AABb C. aaBb D. AaBb

【答案】C

【解析】试题分析:基因型为AABB的个体产生的配子的基因型为AB,由此可见,该个体的子代肯定含有AB基因,即基因型为A_B_,所以不可能出现基因型为aaBb的个体。故C符合题意。

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【题目】如图1表示某密闭装置,密闭装置连有足够长的毛细玻璃管,管中含有红色液滴,玻璃瓶中放置酵母菌培养液和质量分数为20%的NaOH溶液,图2表示图1红色液滴移动的距离和时间的关系。请分析回答下列问题:

(1)t1时刻液滴不再移动,某同学认为有两种可能:第一种可能是氧气被完全消耗,瓶内气体不再变化;第二种可能是氧气充足,但是酵母菌培养液中的葡萄糖被完全消耗,为了判断该情况属于哪种可能,可以在实验结束后取酵母菌培养液,然后加入_____________溶液进行检测,若_____________,则说明为第一种可能;若为第一种可能,则植物开始出现无氧呼吸的时间在t1_____________(填之前之后)(提示:酵母菌在氧气充足时不进行无氧呼吸)。

(2)为了判断酵母菌是否进行了无氧呼吸,也可另设一组装置,将图1中的NaOH溶液换成_____________;若两个装置的液滴都会移动,则整个过程中酵母菌细胞呼吸产生二氧化碳的场所有_____________

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【题目】.自然界中,和花生相比,玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境,其利用低浓度CO2的能力也远远高于花生。

某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。甲图表示光合作用部分过程,乙图表示夏季晴天两种植物叶片光合作用强度的曲线, 丙图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下,两种植物的叶片在不同CO2浓度下CO2净吸收速度,请结合上述三图回答下列问题:

(1) 甲图表示光合作用的 过程,此过程中三碳酸被 还原,碳元素的转移途径是

(2) 乙图中d曲线表示 (玉米/花生) 光合作用强度的曲线。8点到10点,植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 。12点到14点光合作用强度下降的原因是

(3)丙图中植物A是 (玉米/花生), 如缺乏Mg,植物A的CO2补偿点应向 移动。在CO2浓度100×10-6时,植物B叶肉细胞中光合作用强度 (>、=、<)呼吸强度。如果把植株A和植株B种植在一个一直给以适宜光照的密封无色玻璃容器中, (植株A/植株B)先死亡。

.下图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。

(1)据图分析,该绿藻细胞的呼吸速率为 微摩尔/分。

(2)在图中乙处给予光照时,分析瞬间ATP的变化为

(3)若在图中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的

(4)若在图中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为 微摩尔。

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【题目】用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体的斑纹基因易位于W染色体上,使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是( )

A. 染色体结构的变异 B. 染色体数目的变化

C. 基因突变 D. 基因重组

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【题目】下列化学物质中,不是植物激素的是( )

A. 乙烯 B. 吲哚乙酸 C. 吲哚丁酸 D. 24﹣D

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【题目】下列关于生物变异的叙述正确的是( )

A. 肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因突变

B. 高茎豌豆后代出现高茎和矮茎发生了基因重组

C. 染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异

D. 基因分子结构发生改变后可能产生新基因

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【题目】如图是由甲、乙、丙三个神经元部分构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是

A若乙神经元兴奋,会引起丙神元兴奋

B乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜相同的受体相同

C若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元电位的变化

D若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化

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【题目】生物科研小组调查某弃耕农田在植被恢复过程中,一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化,绘制了下图,下列说法不正确的是( )

A.弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属于次生演替

B.三个物种的种间关系为竞争,同时体现出该群落具有垂直结构

C.随时间的推移物种逐渐消失,该群落的物种丰富度逐渐降低

D.图中b→c段,物种的种群密度变为相对稳定与其耐受弱光有关

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【题目】细菌中的蛋白质在极端的环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的肽链产物可因相对分子质量不同而以电泳方式分离。下图甲是一个分析细菌中的蛋白质的电泳结果图,“-”代表没加还原剂,“+”代表加有还原剂,还原剂可破坏二硫键,“M”代表已知相对分子质量的蛋白质,图乙代表蛋白质或多肽的结构图。根据图甲结果,图乙中哪幅图最能代表该细菌原本的蛋白质结构(注意:图乙中“—”代表二硫键)()

A. A B. B C. C D. D

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