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    下列杂交实验中，发生了性状分离的是

    A．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎豌豆

    B．豌豆的黄色皱粒与绿色圆粒杂交，后代均为黄色圆粒

    C．短毛兔与长毛兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔

    D．红眼雌雄果蝇之间自由交配，后代中既有红眼果绳，又有白眼果蝇

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关蛋白质的叙述中，正确的是（　　）
    A．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢只来自氨基酸的羧基
    B．蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中
    C．蛋白质加热变性后能与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
    D．浆细胞分泌的蛋白质经过高尔基体的合成和加工

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．下列有关人体免疫系统和免疫功能的叙述，正确的是（　　）
    A．白细胞和血浆蛋白对入侵人体的病原体作出的反应，均属于非特异性免疫
    B．抗原都是大分子，包括蛋白质、多糖、核糖等物质
    C．在未接受抗原刺激之前，成人血浆中没有与之相匹配的抗体
    D．每个成熟B淋巴细胞的细跑膜上，只含有一种抗原--MHC受体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔遗传定律的说法，错误的是

    A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律

    B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传定律的条件之一

    C．盂德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说一演绎法

    D．任何基因型为AaBb的生物个体自交,其后代一定有四种表现型和9种基因型

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达（即不能控制相应的性状表现）。现有基因型为 WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是

    A．4种，9:3:3:1 B．2种，13:3

    C．3种，12:3:1 D．3种，10:3:3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    两株高茎豌豆杂交，F,中既有高茎又有矮茎，选择中高茎豌豆让其全部自交，则自交后代性状分离比为

    A．3:1 B．1:1 C． 9：6 D．5:1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    染色体组成Aa的细胞减数分裂过程中AA、aa、Aa分离的时期为

    A．减数第二次分裂后期 减数第二次分裂后期 减数第一次分裂后期

    B．减数第一次分裂后期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期

    C．都是减数第一次分裂后期

    D．都是减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广东中山第一中学高二上第三次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。

    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相似，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，观察在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量变化，说明该组T细胞（活化T细胞）________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在___________。

    （3）实验中，I～Ⅳ组小鼠感染的是___________________。

    实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。

    （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的主要是______________细胞。

    （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括________（填符号）。

    a．培养过活化T细胞的培养液

    b．培养过巨噬细胞的培养液

    c．A组小鼠的巨噬细胞

    d．B组小鼠的巨噬细胞

    e．培养过未活化T细胞的培养液

    f．细菌X

    （6）该系列实验的目的是研究____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广东中山第一中学高二上第三次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施

    A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈

    C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统

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