分析 1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
3、体液免疫和细胞免疫的具体过程:
解答 解:(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至下丘脑体温调节中枢,可引起甲状腺激素分泌增多,甲状腺激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量;在38℃的高温环境中,人体主要通过汗液蒸发方式散热.
(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于非特异性免疫,是人生来就有的.人体注射乙型流感疫苗后,刺激人体的B细胞增殖分化,产生浆细胞和记忆细胞.
故答案为:
(1)传入神经 甲状腺激素(或肾上腺激素) 汗液蒸发
(2)非特异性 浆细胞 记忆
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用和体温调节,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,识记体温调节的过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植株中,当两显性基因 Y、R 共同存在时,才开红花。一株红花植株与 yyRr 杂交,子代中有 3/8 开红花;若此红花植株自交,其红花后代中杂合子占
A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群数量呈“S”型增长 | |
B. | C~D段种群数量仍在增长 | |
C. | 该种群数量在E点达到K值 | |
D. | B时期是种群增长率最快的时期,种群数量在$\frac{K}{2}$值左右 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程 a b c均可在胰岛B细胞核发生 | |
B. | f和g过程可能通过反馈调节实现 | |
C. | 过程bcde可能涉及碱基A与U的配对 | |
D. | 某基因表达的产物可能影响另一个基因的表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种酶都是基因工程用到的工具 | B. | 三种酶作用的部位都是磷酸二酯键 | ||
C. | 三种酶作用的底物都是脱氧核苷酸 | D. | 三种酶作用的结果相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com