精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
8.番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状.根据遗传图解回答下列问题.
(1)红果、黄果中显性性状是红果,做出这一判断是根据哪一过程?红果自交出现性状分离.
(2)P中红果的遗传因子组成是Dd,与F1中红果的基因型相同的概率是100%,F2中红果的遗传因子组成及比例是DD:Dd=1:2.
(3)P的两个个体的杂交相当于测交.
(4)请写出F1红果自交的遗传图解,要求写出配子、基因型、表现型.

(5)如果需要得到纯种的红果番茄,你将怎样做?红果连续多次自交.
(6)F2自交得F3,F3中稳定遗传的红果的比例是$\frac{3}{16}$.

分析 根据题意和图示分析可知:F1红果自交后代出现黄果,即发生性状分离,说明红果相对于黄果为显性性状,且F1红果的基因型为Dd,则P中红果的基因型为Dd,P中、F1中和F2中黄果的基因型均为dd,F2中红果的基因型为DD或Dd.

解答 解:(1)由于F1红果自交后代出现黄果,即发生性状分离,说明红果为显性性状.
(2)由于F1的表现型为红果和黄果,所以P中红果的基因型是Dd,F1中红果的基因型是Dd,所以与F1中红果的基因型相同的概率是100%,F2中红果的基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)P的两个个体的基因型为Dd和dd,它们的杂交相当于测交.
(4)F1红果自交后代发生性状分离,基因型及比例为DD:Dd:dd=1:2:1,表现型及比例为红果:黄果=3:1.其遗传图解如下:

(5)如果需要得到纯种的红果番茄,需要将红果连续多次自交,直至不发生性状分离.
(6)F1自交后代的基因型及比例为($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)DD、($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)Dd、($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}$)dd,F2自交得F3,F3中稳定遗传的红果的比例是$\frac{1}{8}$+$\frac{2}{8}×\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$.
故答案为:
(1)红果    红果自交出现性状分离
(2)Dd     100%      DD:Dd=1:2
(3)测交
(4)

(5)红果连续多次自交   
(6)$\frac{3}{16}$

点评 本题结合遗传图解,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型,再结合所学的知识答题即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如图1装置进行了实验,并使用如图2所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答:

(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是防止空气中的杂菌污染,为了保证实验的准确性,可以在充气口增加过滤装置.
(2)实验的最初阶段,由于温度等条件适宜、营养物质充足、没有敌害和竞争等因素,酵母菌的种群数量呈“J”型增长.
(3)在如图所示的计数室中,如果观察一个小方格内酵母菌过多,难以数清,可能的原因是提取的酵母菌分布不均匀或者稀释倍数过低.
(4)本实验没有另设置对照实验,原因是该实验时间上形成前后自身对照.为提高实验的准确性,实验时应进行重复实验.
(5)下列可以对酵母菌细胞活性进行鉴定的染料是:C
A.刚果红         B.酚红          C.台盼蓝       D.龙胆紫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入甲、乙、丙三支试管中,并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液.在有氧条件下,有气泡产生的试管是(  )
A.B.C.甲和乙D.丙和乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.根据如图所示,回答以下问题:

(1)甲、乙两图中的细胞在结构上的最主要区别是甲图中的细胞没有核膜包被的细胞核(没有成形的细胞核),其中甲图细胞不含有叶绿体,但仍可进行光合作用,原因是甲图细胞具有藻蓝素和叶绿素.
(2)甲、乙两图所示细胞均有的结构是核糖体、细胞膜和细胞质,其中具有选择透过性的结构是细胞膜.
(3)乙图中④对细胞有保护和支持作用.生物学上,通常用差速离心法分离获得①.对①进行分析时,发现其中某部位的磷酸含量较高,此部位最可能是叶绿体基质.
(4)乙图细胞在一定浓度的硝酸钾溶液中质壁分离后发生自动复原,与之有关的细胞器是②⑥⑨(填数字).HIV病毒在组成上与乙图细胞中结构②相似(填数字).
(5)若该细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入一个相邻细胞的叶绿体中进行光合作用,则该CO2分子至少穿过6层磷脂双分子层.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.玫瑰精油是世界上最昂贵的精油,被称为“精油之后”,能调理女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等.

(1)为了使玫瑰能更好地服务于农业生产,科研人员不断地通过多种育种方式来改良本地玫瑰.已知科研人员做了如图1处理,请分析回答问题.丙玫瑰的基因型及其比例为EEE:EEe:Eee:eee=1:5:5:1.
(2)已知玫瑰为二倍体,某株玫瑰出现了可遗传的新性状,请设计一个简单实验来鉴定新性状的出现是基因突变还是染色体组加倍所致?取玫瑰根尖分生区制成装片,显微镜观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目.若观察到同源染色体增倍,则是梁色体组加倍所致,若观察到同源梁色体未增倍,则为基因突变所致.
(3)已知玫瑰的花色由两对等位基因A(a)和B(b)调控.A基因控制色素合成(A为显性基因,决定色素出现,AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B为显性基因,决定修饰效应出现,BB和Bb的修饰效应不同).现有亲本P1(纯种,白色)和P2(纯种,紫色),杂交实验如图2所示.
①根据杂交实验结果,玫瑰的花色遗传应遵循①自由组合定律;
②F2中开白花的个体的基因型有5种.
③从F2中选取开紫色花的一粒种子,在适宜条件下培育成植株.为了鉴定其基因型,将其与F1杂交,请用遗传图解分析,并用文字说明可能出现的实验结果,得出相应的结论.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列生理过程与生物膜无关的是(  )
A.叶肉细胞中水的光解B.乳腺细胞分泌乳汁
C.tRNA携带氨基酸进入核糖体D.突触小体释放递质到突触间隙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是(  )
①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉
③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
④科学工作者将猪的胰岛素转变成人的胰岛素
⑤将人的α-抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA分子中.
A.①②⑤B.①②④⑤C.②④⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某高等植物体细胞内假设有6条染色体,它们是AaBbDd,那么,一个花粉管中的两个精子中的染色体是(  )
A.ABD和abdB.AbD和abdC.AaB和BbdD.Abd和Abd

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.细胞膜的存在使细胞成为一个独立的结构和功能单位,因此对细胞膜结构和功能的研究一直是生命科学研究目标之一.请回答下列问题:
(1)①A代表蛋白质 分子;B代表磷脂双分子层;D代表糖蛋白.
②在a-e的五种过程中,可代表被动转运过程的是图中编号b、c、d;可代表氧气转运过程的是图中编号b;
(2)1970年科学家运用免疫荧光标记法分别标记小鼠和人细胞膜表面的蛋白质,进行细胞融合实验,最终发现小鼠和人细胞膜表面的蛋白质能在融合细胞的表面基本呈均匀分布,由此证明细胞膜具有一定的流动性性.
(3)细胞是生物体基本的结构单位和功能单位,提出“细胞学说“的两位科学家是B、G.
A、英国学者罗伯特•虎克    B、德国动物学家施旺    C、美国科学家沃森
D、英国博物学家达尔文      E、荷兰学者列文虎克    F、瑞典博物学家林耐
G、德国植物学家施莱登               H、英国科学家弗朗西斯.克里克.

查看答案和解析>>

同步练习册答案