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    完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是

    ①检验杂种一代的遗传因子组成　　

    ②提高作物抗病品种的纯度（抗病是显性性状，不抗病是隐性性状）　　

    ③区别一对相对性状中的显性或隐性

    A．杂交、自交、测交          B．测交、自交、杂交  

     C．测交、测交、杂交          D．测交、杂交、杂交

    B

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南周口市中英文学校高一下学期第三次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是：
    ①检验杂种一代的基因型
    ②提高作物抗病品种的纯度（抗病是显性性状，不抗病是隐性性状）
    ③区别一对相对性状中的显性或隐性

    A．杂交、自交、测交B．测交、自交、杂交
    C．测交、测交、杂交D．测交、杂交、杂交

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    科目：高中生物 来源：2015届河南周口市英文学校高一下学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是：

    ①检验杂种一代的基因型

    ②提高作物抗病品种的纯度（抗病是显性性状，不抗病是隐性性状）

    ③区别一对相对性状中的显性或隐性

    A．杂交、自交、测交                      B．测交、自交、杂交

    C．测交、测交、杂交                      D．测交、杂交、杂交

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年高三上学期一轮复习生物单元验收试卷（4）（新人教版） 题型：选择题

    完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是    （    ）

    （1）检验杂种一代的基因型                             （2）提高作物抗病品种的纯度

    （3）区别一对相对性状中的显性或隐性

    A．杂交、自交、测交             B．测交、自交、杂交

    C．测交、测交、杂交             D．测交、杂交、杂交

     

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    科目：高中生物 来源：2010年河南省郑州市高二下学期期中试题生物卷 题型：选择题

    完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是：

    ①检验杂种一代的基因型  ②提高作物抗病品种的纯度

    ③区别一对相对性状中的显性或隐性

    A．杂交、自交、测交         B．测交、自交、杂交

    C．测交、测交、杂交         D．测交、杂交、杂交

     

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省汕头市高一下学期期中试题生物卷 题型：选择题

    完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是（     ）                        

    ①检验杂种一代的遗传因子组成　　

    ②提高作物抗病品种的纯度（抗病是显性性状，不抗病是隐性性状）　　

    ③区别一对相对性状中的显性或隐性

    A．杂交、自交、测交    B．测交、自交、杂交　

    C．测交、测交、杂交    D．测交、杂交、杂交

     

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