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    3．2015年8月，清华大学施一公院士公布了最新研究成果，揭示了酵母菌的一种剪切体的三维结构和剪切机制．剪切体主要由snRNA（核小RNA，仅存在于核内的一种RNA）和蛋白质构成．与原核生物不同，真核生物的基因结构是不连续的，编码蛋白质的序列被不编码的序列间隔开．在基因表达时，转录得到的RNA被称为前RNA（pre-RNA），前RNA经过剪切体的处理，除去非编码序列，才能得到信使RNA（mRNA）．下列说法不正确的是（　　）
    A．前RNA和snRNA都由核内DNA转录而来
    B．细菌、人类等其他生物的剪切体可能有类似的结构和作用原理
    C．施一公院士的成果属于对中心法则已有过程的细化
    D．前RNA的剪切过程一定发生碱基互补配对

    分析 克里克提出中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

    解答 解：A、snRNA是核小RNA，仅存在于核内的一种RNA，和前体RNA由DNA转录形成，A正确；
    B、细菌无细胞核，没有snRNA，B错误；
    C、揭示了酵母菌的一种剪切体的三维结构和剪切机制，对中心法则已有过程的细化，C正确；
    D、在转录时，外显子及内含子均转录到前体RNA中．在细胞核中前体RNA进行剪接作用，首先在核酸内切酶作用下剪切掉内含子；然后在连接酶作用下，将外显子各部分连接起来，而变为成熟的mRNA，此过程需要发生碱基互补对原则，D正确．
    故选：B．

    点评 本题属于信息题，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，能根据题干中的信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．若一植物花色受一对等位基因（D、d）控制，且粉红花一定为杂合子，一白花种群出现了一粉红花植株A，植株A自交，后代表现型为粉红花与白花植株．则下列有关说法不正确的是（　　）
    A．白花的基因型可能为DD
    B．植株A的后代可能存在纯合致死
    C．该花色的遗传遵循孟德尔遗传定律
    D．植株A自交后代性状分离比可能为3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇的灰身（B）和黑身（b），长翅（G）和残翅（g），刚毛（A）和截毛（a）是三对相对性状，如图为雄果蝇的染体组成图示，回答下列问题：
    实验一：灰身长翅雌果蝇（BbGg）的测交A雌雄个体中灰身长翅、黑身残翅、灰身残翅和黑身长翅比例均42%、42%、8%、8%
    实验二：纯合的灰身刚毛雄果蝇和黑身截毛雌果蝇杂交，后代中灰身刚毛雌果蝇和灰身截毛雄果蝇比例为1：1．
    （1）已知果蝇体色基因位于Ⅱ号染色体上，则控制翅型的基因位于Ⅱ号染色体上，实验一后代之所以出现以上比例是由减数分裂过程发生交叉互换现象．
    （2）灰身刚毛雄果蝇基因A位于X染色体上，判断依据是雌性和雄性均出现刚毛，并且后代性状的遗传与性别相关联．实验二后代中雌雄果蝇相互交配，产生后代的基因型可能有12中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂．生长素类似物也是植物生长调节剂．下列物质属于生长素类似物的是（　　）
    A．生长素B．赤霉素C．乙烯利D．α-萘乙酸

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    科目：高中生物 来源：2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是

    A．性染色体上的基因都与性别决定有关

    B．性染色体上的基因在生殖细胞中都表达

    C．性染色体上的基因都随所在的染色体遗传

    D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．已知生物体内有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成．如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列问题：
    （1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的氨基酸序列进行改造．
    （2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰P（P、P1）基因或合成P1（P、P1）基因，所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括DNA和RNA的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质．
    （3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸的序列，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图示单克隆抗体的制备过程，请回答相关问题：
    （1）图中①表示给小鼠注射抗原．细胞②是效应B淋巴细胞．
    （2）第④步不仅是细胞培养的过程，也是细胞筛选的过程．若细胞②基因型为AA，细胞③基因型为BB，筛选的目标应是基因型为AABB的细胞．
    （3）②③融合后的细胞称为杂交瘤细胞，④⑤过程细胞连续增殖，此过程亦可称为克隆．这些细胞表现出的特点是既能无限繁殖，又能产生单一抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下关于生态系统的叙述中，正确的是（　　）
    A．地球上所有的生物构成了生物圈
    B．负反馈是生态系统自我调节能力的基础
    C．使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用
    D．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．葡萄发酵可产生果酒、果醋，请利用相关的知识回答以下问题：
    （1）自己在家中制作的果醋很容易腐败，而包装瓶上写着105℃高温瞬时的果醋瓶上写着“不含任何防腐剂，最长保质期为一年”，其中的奥秘是高温杀死了微生物．
    （2）请在图中用曲线表示正常果酒发酵阶段酵母菌种群个体数量的变化情况．
    ．

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