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与小肠上皮细胞吸收葡萄糖有密切关系的细胞器是(  )
A、线粒体B、内质网
C、高尔基体D、溶酶体
考点:主动运输的原理和意义
专题:
分析:物质跨膜运输的方式:自由扩散、主动运输、协助扩散.
1、自由扩散不需要载体,也不消耗能量;
2、主动运输需要载体的协助,也需要消耗能量;
3、协助扩散需要载体的协助,但是不消耗能量.
解答: 解:A、线粒体是有氧呼吸的主要场所,能为小肠主动运输吸收葡萄糖提供能量,A正确;
B、内质网与糖类和脂类的合成等有关,并且还具有加工和运输蛋白质的功能,B错误;
C、高尔基体与植物细胞壁的形成有关,与动物分泌物的形成有关,C错误;
D、溶酶体内含有许多种水解酶类,能够分解很多种物质,溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”,D错误.
故选:A.
点评:本题考查主动运输的原理和意义的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析图表以及解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证车轴草和粉苞苣这两种植物之间的竞争关系,科研人员做如下相关实验,并记录实验数据
实验组别地下部分地上部分粉苞苣的干重
1单独种植M
2种植在同一花盆中枝叶隔开0.68M
3种植在不同花盆中枝叶混合0.47M
4种植在同一花盆中枝叶混合0.31M
下列有关该实验的结论不正确的是(  )
A、两种植物在一起生长时会竞争阳光、营养物质和水等重要资源
B、两种植物对阳光的竞争可以影响植物对营养物质和水分的竞争
C、两种植物对阳光的竞争所产生的影响大于对营养物质和水分的竞争所产生的影响
D、两种植物对营养物质和水分的竞争所产生的影响大于对光的竞争所产生的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型,下列不属于“S”型曲线形成条件的是(  )    )
A、没有敌害
B、随着种群数量增加,天敌数量增加
C、随着种群密度增大,生存斗争加剧
D、食物和空间资源有限

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于T2噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是(  )
A、被35S标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中直接获得的
B、选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分离
D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线,K代表的是环境容纳量.下列叙述错误的是(  )
A、种群数量达到K值之后呈现动态波动
B、如种群数量的a等于
k
2
,则c等于2a
C、种群数量小于c时,出生率不一定大于死亡率
D、如b与c的值相差不大,则数量刚超过b之后种群出生率约等于死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:

35S标记的噬菌体感染大肠杆菌细胞,培养一段时间,经搅拌、离心后进行放射性检测.相关叙述正确的是(  )
A、35S标记的是噬菌体DNA中的胸腺嘧啶
B、搅拌的目的是使噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞内
C、离心后放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中
D、该实验不能证明DNA是噬菌体的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究显示,台湾乳白蚁粪便具有一种特殊的功效,即其所含有的起保护作用的细菌能阻止能杀死乳白蚁的真菌的入侵.下列相关的说法不正确的是(  )
A、台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限的细胞核
B、对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA
C、台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供
D、台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器--核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)图甲是H2O2酶活性受pH的影响,图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化.若该酶促反应过程中改变某一初始条件,则以下改变说法错误的是(  )
A、pH=a时,e点下移,d点右移
B、pH=c时,e点不为0
C、温度降低时,e点下移,d点右移
D、H2O2量增加时,e点不移,d点左移

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常,关于该重组酵母菌的叙述,正确的是(  )
A、不可能再发生变异
B、表现型不再受环境的影响
C、增加了酵母菌的遗传多样性
D、改变了酵母菌的进化方向

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