A、树突状细胞激发T细胞应答体现了细胞间的信息交流 |
B、树突状细胞激发T细胞分化形成各种淋巴细胞 |
C、树突状细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫 |
D、树突状细胞能够摄取和处理侵入机体的抗原 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、施莱登和施旺等创立了细胞学说 |
B、基因突变可能会导致细胞发生癌变 |
C、高度分化的细胞理论上能保持细胞的全能性 |
D、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 |
B、c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 |
C、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,直接促进甲状腺的活动来调节体温 |
D、上图所示的调节过程中,肾小管、肾上腺、皮肤均为效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最可能是藻类的是乙物种 |
B、甲物种的种群大小与海水深度呈正相关 |
C、四个物种的种群在深海区呈垂直分布 |
D、甲、丙物种竞争剧烈导致丙物种种群变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体复制一次,细胞连续分裂两次 |
B、染色体单体的形成发生在减数第一次分裂的间期 |
C、一条来自父方,一条来自母方的一对染色体是同源染色体 |
D、基因重组就是通过减数分裂的过程实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体内具有催化作用的有机物都是蛋白质 |
B、噬菌体利用细菌提供的氨基酸在自身的核糖体上合成蛋白质 |
C、tRNA、mRNA和rRNA都参与了蛋白质的合成 |
D、蛋白质的结构多样性是由其功能决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
1000000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有复制原点,使目的基因能在受体细胞内扩增 |
B、具有启动子,使DNA聚合酶识别并开始转录 |
C、具有标记基因,有利于目的基因的检测 |
D、具有目的基因,以实现产生特定的基因产物 |
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