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    11．酶是生物体内代谢反应的催化剂，对其叙述中，正确的是（　　）
    A．人体中酶的活性受温度、PH 值的影响，并只能在人体内起作用
    B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
    C．与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和叶绿体基质中
    D．酶均是由分泌细胞合成的，具有高效性、专一性

    分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．
    2、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和．
    3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．

    解答 解：A、人体中酶的活性受温度、pH的影响，酶在人体内和人体外都能起作用，A错误；
    B、有些酶在细胞内起作用，叫做胞内酶，胞内酶不需要内质网和高尔基体的加工，B错误；
    C、与光合作用有关的酶分为光反应酶和暗反应酶，分别分布在类囊体膜上和叶绿体基质中，C正确；
    D、所有活细胞都能产生酶，具有高效性、专一性，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，掌握酶促反应的原理，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．水稻的弯曲穗和直立穗是一对相对性状，野生型水稻为弯曲穗．与直立穗相关的基因有多个，目前在生产上广泛应用的直立穗品系是水稻9号染色体上DEP1基因的突变体--突变体1．
    （1）用化学诱变剂EMS处理野生型水稻，并采用多代自交（填“杂交”、“测交”或“自交”），获得一个新型直立穗稳定遗传品系-突变体2．为研究突变体2的遗传特性，将其与纯种野生型水稻进行杂交，得到F1后进行自交，结果见表1．由此结果分析，其遗传符合基因分离规律．半直立穗性状出现说明直立穗基因对弯曲穗基因不完全显性．
    表1 突变体2直立穗特性的遗传分析
    组合F1表现型F2表现型及个体数
    弯曲穗半直立穗直立穗
    野生型×突变体2半直立穗185365170
    （2）检测发现，突变体2直立穗基因（DEP2）位于7号染色体上．该基因突变使突变体2中相应蛋白质的第928位的精氨酸（AGG）置换成了甘氨酸（GGG）．利用DNA测序技术分析，发现该基因发生1个碱基对的改变．由此推测DEP2基因内部的变化可能是碱基替换．
    （3）已知突变体1直立穗的遗传特性与突变体2相同．将突变体1纯合子与突变体2纯合子杂交，然后将F1与野生型进行杂交，若F2表现型及比例为弯曲穗：半弯曲穗：直立穗=1：2：1（细胞含2个或以上直立穗基因则表现为直立穗），则证明DEP1基因与DEP2基因互为非同源染色体上的非等位基因．
    （4）研究还发现另一种直立穗水稻突变体，表现出产量明显下降的特征．其突变发生于基因DEP3内部，突变基因编码的mRNA中部被插入3个相邻的碱基GGC，推测翻译后蛋白质分子量发生的变化为a、b（从以下选项中选择）．
    a．变大           b．变小       c．不变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某研究小组在野外考察时发现一种雌雄同株的二倍体植物．
    （1）切取该植物的根尖，制作临时装片，镜检发现其有丝分裂后期细胞中含有36条染色体．则这种生物细胞中一个染色体组由9条染色体组成．
    （2）为探究该植物花色的遗传方式，研究小组进行了一系列的实验：
    ①花色为粉红色的植株自交．F1中花色表现为白色：浅红色：粉红色：大红色：深红色=1：4：6：4：1，则可以确定花色至少有两对独立分配的等位基因决定，并遵循基因自由组合定律．
    ②假设色素合成由显性基因控制，且显性基因作用效应相同，则亲本基因型为AaBb（用字母A、a：B、b…表示，只写出基因最少的情况）．子代粉红色个体中，纯合个体的基因型为AAbb和aaBB．
    ③为了进一步研究花色遗传的特点，让F1中的粉红色植株自交，单株收获F1植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可以得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F2花色的表现型及其数量比与F1表现相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程，m代表场所，其余字母表示细胞或细胞产物．请据图回答．

    （1）m代表的场所是骨髓，g为记忆细胞，e代表淋巴因子．
    （2）在体液免疫过程中未被消灭的某些病毒可侵入到宿主细胞，此时，图中抗体（物质）不能进入宿主细胞与病毒结合，要消灭宿主细胞中的病毒，要先靠细胞免疫，即图中的f （填字母）细胞与靶细胞特异性结合，使靶细胞裂解，最后释放出的病毒可被存在于内环境（血浆、组织液、淋巴．填不完整不给分）中的抗体结合，形成沉淀或细胞集团，然后被d（填字母）吞噬、消化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．分离细胞中的细胞器，常用的方法是差速离心法
    B．溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶
    C．细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质含有的酶都相同
    D．蓝藻细胞没有叶绿体，但能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．对如图的相关叙述中，不正确的是（　　）
    A．图甲是交叉互换，图乙是染色体易位
    B．前者发生于同源染色体之间，后者发生于非同源染色体之间
    C．前者只发生在有性生殖过程中，后者只发生在真核细胞中
    D．两者都会使排列在染色体上的基因数目发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人体内生命活动调节机制的模型，请回答相关问题：

    （1）若该模型为人体内的神经调节过程中的反射弧结构，则C结构的名称为神经中枢，其中在B、D结构中兴奋以电信号（局部电流或神经冲动）形式传导，反射弧中的突触结构决定了兴奋在人体中只能由A向E单向传递．
    （2）若该模型为人体的甲状腺激素的分级调节过程，当人受到寒冷等刺激时，B代表的促甲状腺激素释放激素（填激素名称）分泌增加，进而作用于靶器官C，该激素能特异性作用于靶器官C的原因是靶器官C的细胞膜上具有特异性受体．内分泌腺E分泌的激素能抑制A和C的活动，称之为反馈（或负反馈）调节．
    （3）若该模型表示人体内体液免疫中的部分过程，A表示抗原，C表示B淋巴细胞．C经D过程形成E细胞，E细胞能分泌与A特异性结合的抗体，C除了能形成E细胞外，还能形成记忆（B）细胞．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各图表示的生物学意义，哪一项是错误的( )

    A．甲图中生物自交后代产生AaBB的生物体的概率为1/8

    B．乙图中黑色框图表示男性患者，由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病

    C．丙图表示一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为1/2

    D．丁图细胞表示有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关线粒体与叶绿体的叙述，不正确的是

    A．某些细菌细胞内没有线粒体，也可以进行有氧呼吸

    B．叶绿体通过类囊体的堆叠形成基粒增大膜的面积

    C．植物细胞都含有叶绿体

    D．线粒体与叶绿体内都含有少量核酸

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