某同学走路时右脚踩在钉子上,马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用,而左腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒。下图表示这一复杂反射的过程,请据图回答下列问题:
(1)参与这一活动的神经元至少有 个,神经元的基本特性是 。
(2)完成神经调节活动的结构基础是 。反射活动总是从感受接受刺激开始到效应器
产生反应结束。这一方向性是由 决定的。原因是 。
(3)兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为 。
(4)由图分析可知,同一神经元在一一次反射活动中产生的神经递质 。
(5)右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是 据图说明你判断的依据是 。
(1)7 胞体和突起
(2)反射弧 突触 兴奋只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
(3)电信号→化学信号→电信号
(4)可以有多种
(5)先右腿
兴奋传导到左腿肌肉比传导到右腿肌肉多经过一次突触
【解析】
试题分析:(1)据图,参与该反射活动的神经元至少7个,神经元的基本结构:可分为胞体和突起两部分
(2)反射的结构基础是反射弧,它由神经元通过突触连接而成。原因是兴奋只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
(3)兴奋在神经元之间通过突触传递,在该部位信号发生由电信号→化学信号→电信号的模式转换。
(4)同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质可以有多种,因为可以形成多个突触,
(5)据图,右腿屈曲反射弧较左腿伸展反射弧至少少一个神经元,即传递路径短,由同一感受器产生的兴奋提前到达右腿,引起右腿屈曲。
考点:本题考查反射弧及兴奋在反射弧上的传递,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。
科目:高中生物 来源:2015届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在CO2浓度一定、温度适宜的环境中,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表:(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收)下列选项中正确的是
光照强度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2[mg/(100 cm2·h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A.光照强度在8.0~9.0 klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变
B.光照强度在2.0 klx时,细胞内不进行光合作用
C.光照强度在8.0 klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气
D.超过9 klx时,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2浓度的制约
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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
蝎毒“染色剂”氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的,它可以选择性地绑定在癌细胞上,使癌症手术更加容易和高效。下列关于这种“染色剂”的说法不正确的是
A.蝎毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等元素
B.氯代毒素能选择性地绑定在癌细胞上,可能与癌细胞细胞膜表面的糖蛋白有关
C.患者可以用口服的方法摄入这种“染色剂”
D.这种染色剂的合成、加工和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关
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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的四个方框依次代表细菌、黑藻、木耳、蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列哪项不属于这种物质或结构
A.核糖体 B.RNA C.DNA D.染色体
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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
植物种子内所含物质氧化时,等量的下列物质释放能量最多的是
A.淀粉 B.油脂 C.蛋白质 D.核酸
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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题
随着生活水平的提高和生活方式的改变,高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送,并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合,进入细胞内进行代谢(如图所示)。对该该图分析不合理的是( )
A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白
B.与血浆脂蛋白结合后,物质X会进入细胞内,并在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸
C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关
D.该过程需要ATP直接提供的能量
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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,A.B.c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植物被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )
A.A.b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
B.a直立生长,B.c向光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题
赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长,为验证这一结论,某实验小组设计了如图所示的实验方法,图甲是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中,错误的是( )
A.是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量
B.如果幼苗1施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲。
C.实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,可以提出两种假设;赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解
D.幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株
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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
某一DNA分子片段连续复制两次,共消耗了90个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸和240个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸,则该DNA分子片段碱基数为( )
A.210 B.220 C.240 D.320
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