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丝瓜茎矮生是基因突变的结果,这种突变有两种可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如下表所示。据表能得出的结论是

        激素 
茎伸长量
赤霉素处理(浓度单位:mM)
生长素处理(浓度单位:μM)
0
0.3
0.9
1.5
0
5
25
125
正常丝瓜茎伸长量(cm)
13
20
23
30
13
22
22
12
矮生丝瓜茎伸长量(cm)
4
4
4
4
4
4
4
4
A.赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性
B.正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素
C.该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体
D.用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜,茎的伸长量大于生长素处理的伸长量

C

解析试题分析:激素的两重性是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,从表格数据可以看出,随着赤霉素浓度的增大,正常丝瓜的伸长量逐渐增加,都是促进生长,故没有表现出两重性,A项错误;由于表格中赤霉素和生长素的浓度单位不同,无法比较丝瓜对生长素和赤霉素的敏感程度,B项错误;对矮生丝瓜来说,不管施加赤霉素和生长素的浓度如何都和未施加时一样,说明矮生丝瓜体内缺少该激素的受体,如果缺乏该激素,则补充之后将恢复正常生长,C项正确;根据表格数据,只能看出赤霉素和生长素单独处理的结果,不能看出二者同时处理的结果,D项错误。
考点:本题考查激素的调节,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(   )

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
B.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象
C.细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.所有体细胞都不断地进行细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统的信息传递的说法中,错误的是(   )

A.化学信息的实例是某种动物用自己的尿液来标记领地
B.昆虫被蜘蛛网粘住时,蜘蛛网的振动频率是一种物理信息
C.利用特殊的化学物质扰乱有害昆虫的雌雄交配,使昆虫的繁殖力下降,属于生物防治
D.孔雀开屏这种“求偶炫耀”是一种行为信息,行为信息只能在同种生物间传递信息,不能在异种生物间传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(  )。

A.胰岛B细胞受损
B.细胞缺乏胰岛素受体
C.细胞缺乏胰高血糖素受体
D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物克隆技术的叙述中,错误的是(  )

A.诱导某些植物的愈伤组织能使其直接发育成花芽
B.植物组织培养中通过调节营养物质的配比可以实现器官发生和形态建成
C.植物愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞,这种单细胞能发育成胚状体
D.通过大量培养特定细胞系,可以克隆出大量能产生重要次生代谢产物的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是(  )

A.获得原生质体的过程需要用到纤维素酶和果胶酶
B.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株
C.植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程
D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是(  )

A.植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍
B.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同
C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是 (  )

A.蛋白质 B.DNA C.RNA D.核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关遗传病的叙述不正确的是 (  )

A.后天性疾病都不是遗传病
B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变
C.猫叫综合征是由于染色体结构变异引起的
D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病

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