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    不同细胞都具有的结构是

    A. 细胞壁 B. 线粒体 C. 核糖体 D. 中心体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平校模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    左图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，右图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是

    A. 当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A值最小

    B. 只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

    C. 当生长素浓度大于b点浓度时，随生长素浓度的增加A值逐渐变大

    D. 据左图分析，在b点左侧促进生长，右侧抑制生长，体现了生长素作用的两重性

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期教学质量检测联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    中年人秃顶（T)与非秃顶（t)是一对相对性状，对于杂合子，男性表现为秃顶，女性则表现正常；人的色觉正常与红绿色盲由另一对等位基因（B、b)控制，且两对基因独立遗传。甲、乙两个家庭各育有一儿一女，各成员表现型如下表：

    请回答:

    (1)人类秃顶的基因位于_________染色体上，其遗传遵循_________定律。

    (2)甲家庭父亲的基因型为_______。若这对夫妇再生非秃顶、色觉正常的女儿，可能的基因型有________种。

    (3)请用遗传图解表示乙家庭这两对相对性状的遗传情况。

    _________

    (4)若甲家庭的女儿与乙家庭的儿子结婚，生出色盲且秃顶的儿子的概率是_________。

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期教学质量检测联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于DNA复制的说法，错误的是

    A. 通过DNA复制，遗传信息在亲子代细胞间始终保持不变

    B. 以亲代DNA分子的两条母链分别作为模板进行复制

    C. 复制过程中，始终按照碱基互补配对原则进行

    D. 形成子链时，相邻脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸间可形成磷酸二酯键

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期教学质量检测联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个受精卵能发育成一个多细胞的个体，这主要依赖于细胞的

    A. 分裂和癌变 B. 衰老和分化

    C. 分裂和分化 D. 衰老和分裂

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末教学质量检查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是以种植玉米为主的某农田生态系统整个生长季节能量流动示意图，数值单位为KJ/cm2请回答下列问题：

    （1）该农田生态系统的结构包括___________________________________。

    （2）若玉米和大豆间作使群落在空间上形成更明显的垂直结构，显著提高了________________利用率。

    （3）通常用_____________和目测估计方法统计农田土壤小动物的丰富度。

    （4）输入该农田生态系统的总能量___________(填“小于”、“等于”或“大于”）玉米固定的太阳能总量。已知图中生产者同化的能量有160 KJ/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有__________KJ/cm2，由初级消费者到次级消费者的能量传递效率为_____________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末教学质量检查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某生态系统中生产者与初级消费者的能量流动图解，已知生产者的总能量为A，图中字母代表了能量，则下列叙述错误的是

    　　

    A. b代表第二营养级的同化量

    B. c代表第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量

    C. d代表用于呼吸作用消耗的能量

    D. 从生产者到下一营养级的能量传递效率为a/A×100％

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末教学质量检查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是

    A. 通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例

    B. 自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病（显性)小麦

    C. 能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1

    D. 在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型

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    科目：高中生物 来源：2017届《超级全能生》浙江省高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了研究反射弧的结构及功能，某同学用去除脑部保留脊髓的“脊蛙”为实验材料，进行了如下实验，实验处理及结果如下表所示，下列有关叙述错误的是

    步骤

    处理

    实验结果

    ①

    用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”后肢趾部皮肤

    后肢出现屈腿反射

    ②

    剥去后肢趾部部分皮肤，用1%的硫酸溶液分别刺激去除皮肤的后肢趾部和保留皮肤的后肢趾部

    前者不出现屈腿反射，后者出现屈腿反射

    ③

    破坏脊髓，用1%的硫酸溶液刺激保留皮肤的后肢趾部

    后肢不出现屈腿反射

    ④

    分离得到后肢的坐骨神经腓肠肌标本，给坐骨神经一个适当强度电刺激

    腓肠肌收缩

    A. 步骤②后肢不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏

    B. 步骤④证明神经元的基本特性是受到刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去

    C. 步骤④可以证明坐骨神经是传入神经

    D. 实验证明只有保持反射弧结构的完整性才能完成反射活动

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