Question

如图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图．分析回答：

（1）在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在甲细胞器中完成的能量转换是

 

，乙细胞器内完成的能量转换是

 

．
（2）用C¹⁸O₂做原料进行光合作用，在适宜的光照下，测得植物细胞中含¹⁸0的呼吸产物主要去向是（用图中字母表示）

 

（3）绿色植物在适宜的光照条件下，如适当提高空气中的CO₂含量，短时间内C₃含量将

 

（4）发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是（填序号）

 

，在缺氧情况下，物质A可通过⑤过程形成物质c（填名称）

 

．
（5）一个学生设计了一个检测光对植物生长影响的实验．根据下面的提示，回答有关的问题．
（a）这个实验可能是验证哪个假说？

 

（b）以你对植物的了解，预测一下两周后两棵植物将有何变化？

 

（6）有人用花斑紫茉莉植株为实验材料，设计实验证明叶绿体是光合作用的场所．
实验用具：碘液、酒精、清水、烧杯、加热装置、培养皿等．
实验步骤：
①

 

；
②用适当浓度的三氯乙酸，点涂用于实验叶的叶柄，以阻止光合产物的运输；
③

 

；
④

 

．

Answer 1

考点：线粒体、叶绿体的结构和功能,叶绿体结构及色素的分布和作用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：叶绿体是植物进行光合作用的场所．线粒体是生物体进行有氧呼吸的主要场所，二者均是“能量转换站”．动物体内的无氧呼吸产物是乳酸．

解答： 解：（1）据图可知，甲为叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，其中发生的能量转换过程是光能→电能→活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；乙图为线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，其能量的转换过程是有机物中化学能释放→部分转化成ATP中化学能，部分转化成热能．
（2）用C¹⁸O₂做原料进行光合作用，在适宜的光照下，合成葡萄糖．所合成的有机物首先用于细胞呼吸．在细胞质基质中，葡萄糖进行初步水解形成丙酮酸（物质A），然后丙酮酸进入线粒体中进行彻底的氧化分解生成水和CO₂，其中C ¹⁸O₂中的 ¹⁸0主要去向是形成C¹⁸O₂（物质f）．
（3）绿色植物在光照充足条件下，如突然提高空气中的CO₂含量，则短时间内叶绿体中C₃的合成加快，而ATP与[H]的生成量不增加，C₃消耗不增加会导致C₃含量上升．
（4）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，乙图中物质A（丙酮酸）进入线粒体中进行继续继续氧化分解，故发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是⑦．人体肌细胞在缺氧时，有机物进行不彻底的分解，产生的物质是乳酸．
（5）两个花盆植物所处的环境一个在暗处，一个在光下，因此，该实验验证的是植物生长需要光．光合作用合成有机物，但必须在光下才能完成这个生理过程，植物也才能正常生长发育，故两盆植物有光的才能正常生长，而无光的植物因营养不良而黄化．
（6）实验分析：绿色枝条含有叶绿体，能进行光合作用消耗CO₂生成淀粉（淀粉遇碘变蓝），白色枝条细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，饥饿处理过的枝条细胞内无淀粉，遇碘后不会发生颜色反应．从而证明光合作用的场所是叶绿体．
答案：
（1）光能→电能→活跃的化学能→有机物中稳定的化学能  有机物中化学能释放→部分转换成ATP中化学能，一部分转化成热能  
（2）f
（3）上升
（4）⑦乳酸
（5）（a）植物生长需要光
（b）有光的植物能正常生长；无光的植物出现营养不良的症状（变黄）
（6）实验步骤：
①先将整株植物放在暗处饥饿处理一昼夜．
③给予相同适宜的条件，在光下相同的一段时间后，摘取等大的白色叶片和绿色叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热．
④经上述处理后的叶片用清水冲洗，分别滴加碘液，观察两叶片的颜色变化．

点评：本题是一道综合考查线粒体与叶绿体功能的试题，同时兼考了学生设计验证实验的能力．不熟悉光合作用的过程图解是误答的关键．对设计实验的步骤不清楚及实验原理模糊均会导致错误答题．