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    【题目】基因型为YyRr的个体不可能产生的配子是

    A.YR B. yR C. Yr D. Yy

    【答案】D

    【解析】产生配子时，等位基因彼此分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以若Y、y和R、r这两对基因位于非同源染色体上，基因型为YyRr的个体，产生的配子为YR、Yr、yR、yR四种，不可能产生的配子是D. Yy。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。由此可以推测(　)

    A. Ⅰ片段上某隐基因控制的遗传病，女性患病率高于男性

    B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病，患病率与性别无关

    C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为女性

    D. Ⅲ片段上有控制男性性别决定的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（　　）

    A. 下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

    B. 图中下丘脑、垂体都能分泌激素，如下丘脑能分泌多种促激素

    C. 若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

    D. 当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是

    A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

    B．该实例包含神经调节和体液调节

    C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

    D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物体内的物质代谢和能量代谢示意图。请据图回答问题。

    (1)在A细胞器中，O2产生的部位是________；在B细胞器中，利用O2的部位是________。

    (2)在苹果细胞中，能够为许多生命活动提供能量的ATP来自于_______________________和___________________(用化学反应式表示)。

    (3)晴朗夏季的中午，植物的光合作用会减弱，此时限制光合作用强度的主要因素是________。

    (4)晴朗夏季，一天早晨测得某植物体干重为M1，傍晚测得其干重为M2，第二天早晨测得其干重为M3， 则三者由大到小排列为_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是(　　)

    A. HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物

    B. 由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活

    C. 获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

    D. HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是

    A. 根产生的赤霉素能促进雌株形成

    B. 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素

    C. 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多

    D. 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺的功能衰退的原因是

    A．大脑功能异常 B．缺乏促性腺激素

    C．缺乏促甲状腺素 D．垂体与甲状腺之间的神经被切断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是

    A．DNA分子缺失一个基因属于基因突变

    B．发生在体细胞的突变一定不能遗传给后代

    C．非同源染色体之间的交换部分片段属于基因重组

    D．基因突变和基因重组都能改变生物的基因型

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