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    已知蝴蝶的性别决定为ZW型，有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如右图所示，据此分析，下列说法正确的是

    A.由图可推断，决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于W染色体上

    B.过程I依赖了细胞膜具有流动性的特点，也体现了细胞膜信息交流的功能

    C.阴阳蝶的出现属于染色体变异的结果，这种变异可以通过光学显微镜观察到

    D.若阴阳蝶能产生配子，则其次级卵母细胞比次级精母细胞多1或2条染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西阳高县一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示下列说法正确的是（ ）

    A．如果是动物细胞图中B则是内质网A是囊泡

    B．图中各个部分的结构和化学组成成分都大致相同

    C．口腔上皮细胞分泌唾液淀粉酶时依次经过的膜结构是A-B-细胞膜，并需要线粒体提供能量

    D．图中所有膜共同组成叶肉细胞的生物膜系统

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如下表(两对基因独立遗传)：

    表现型

    蓝眼

    绿眼

    紫眼

    基因型

    A_B_

    A_bb、aabb

    aaB_

    现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交，F1有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1蓝眼蛙∶绿眼蛙为

    A．3∶1 B．3∶2 C．9∶7 D．13∶3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2010年10月26日，中国疾病预防控制通报三起感染超级耐药致病细菌（MRSA）病例，引起了全国人民的高度关注，其病原体是屎肠球菌的变异体。下列关于该菌的叙述正确的是

    A. 其变异主要通过基因重组和突变产生

    B. 该菌抗药基因表达时，mRNA通过核孔进入细胞质完成翻译

    C. 该菌无细胞器，不能独立完成代谢

    D. 该菌分裂产生的子代不发生分化现象

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    中心法则反映了遗传信息在细胞内的生物大分子间转移的基本法则。RNA病毒的发现丰富了经典中心法则的内容。以下说法正确的是

    A．DNA分子和RNA分子的复制均为半保留复制

    B．DNA分子复制中模板链和子链的A+T/C+G互为倒数

    C．各种RNA分子都可以作为翻译的模板

    D．图中遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于相对形状的是

    A.豌豆子叶的黄色与绿色 B.小麦种子的白粒与红粒

    C.狗的黑毛与卷毛 D.大麦的有芒和无芒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关膜蛋白的叙述，错误的是

    A. 部分膜蛋白具有催化作用

    B. 膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布

    C. 载体的种类决定细胞通过主动运输吸收物质的种类

    D. 膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是

    A.核仁与三种RNA的合成以及核糖体的形成有关

    B.DNA、RNA被彻底水解得到的产物有12种

    C.细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构

    D.洋葱的根尖分生区细胞中无叶绿体，也不能发生成质壁分离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南鹤壁高二下期末教学质量调研生物卷（解析版） 题型：选择题

    现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表,用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离

    成分

    KH2PO4

    MgS04·7H20

    NaCl

    CaS04•2H20

    CaC03

    葡萄糖

    纯淀粉

    甲培养基

    0.02%

    0.02%

    0.02%

    0.01%

    0.5%

    0.5%

    2%

    乙培养基

    0.02%

    0.02%

    0.02%

    0.01%

    0.5%

    -

    -

    A.甲培养基适于分离自养型固氮菌；乙培养基适于分离异养型固氮菌

    B.甲培养基适于分离异养型固氮菌；乙培养基适于分离自养型固氮菌

    C.甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌

    D.甲培养基适于分离自养型细菌；乙培养基适于分离异养型固氮菌

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