A. | 可用标志重捕法估算该种鱼的种群密度 | |
B. | 在t1--t2间该种群的年龄组成为增长型 | |
C. | t0-t2间该种群的数量呈“S“型曲线增长 | |
D. | 捕食者对该种群的生存、繁衍是不利的 |
分析 坐标的纵轴为“种群增长速率”,分析甲乙两种群的数量变化可以看出,它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争,从结果看,乙处于竞争优势地位.种群增长率是出生率与死亡率的差值,增长率为正值,则种群数量增加;S型曲线的增长率是先增大后减小,最后变为0(即K值时),种群增长速率最快时对应种群的数量为$\frac{K}{2}$.
解答 解:A、鱼的活动范围广,活动能力强,一般采用标志重捕法调查种群密度,A正确;
B、在t1--t2间,种群增长率大于0,所以该种群的年龄组成为增长型,B正确;
C、t0-t2间,种群增长率先增大,后减小,说明该种群的数量呈“S“型曲线增长,C正确;
D、捕食者对该种群的生存、繁衍是有利的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查种群数量变化的相关知识,意在考查学生识图和判断能力,难度中等,理解种群增长率是出生率与死亡率的差值.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
成熟的植物细胞就是一个渗透系统,下列叙述错误的是( )
A.原生质层相当于渗透系统中的半透膜
B.质壁分离的原因之一是细胞壁与原生质层的伸缩性存在差异
C.用0.5g/ml的蔗糖溶液做实验,可观察质壁分离复原的现象
D.细胞液与外界溶液浓度差的大小影响着细胞质壁分离的速度
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中,正确的是
A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题
B.所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正、反交实验
D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲遗传图谱中的遗传病可能是伴X显性遗传病 | |
B. | 图丙所示的物质运输方式可对应于图乙中的Na+进入细胞的过程 | |
C. | 可通过测定图甲中某个体来得到图乙的结果,但图丙与之无关 | |
D. | 一般而言,动、植物细胞内、外CO2的浓度大小关系均为[胞内CO2]>[胞外CO2] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻和番茄对离子的吸收需要载体蛋白的参与 | |
B. | 此过程中水稻没有吸收Ca2+,但却正常吸水,所以结束时溶液中Ca2+浓度比初始值大 | |
C. | 番茄与水稻相比,对Ca2+、Mg2+需要量大,而对SiO44-需要量小 | |
D. | 此实验证明不同植物对同一种离子的吸收具有选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞从血浆中吸收K+ | |
B. | 白细胞吞噬病菌 | |
C. | 神经细胞排出Na+离子 | |
D. | 肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨姆纳提纯脲酶并证明其为蛋白质 | |
B. | 林德曼用定量分析得出能量流动是逐级递减 | |
C. | 萨顿通过假说一演绎法,证明“基因在染色体上” | |
D. | 达尔文用金丝雀虉草作实验,证明胚芽鞘尖端的某种“影响”与向光性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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