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如图甲表示某动物消化道分泌细胞,乙是其消化道内的一种益生菌,甲、乙均能分泌一种消化酶X促进多肽(如图)的水解.请据图回答下列问题.      
 
(1)甲图细胞与乙图细胞最主要的区别是
 

(2)某种毒素能抑制甲细胞有氧呼吸,该毒素损伤了[
 
]
 

(3)假如甲图为高等植物细胞,不应有的结构是
 
(填标号),应添加的结构是
 
.(填名称)
(4)甲图细胞中与分泌蛋白形成和分泌有关的细胞器
 
(均填图中标号)
(5)如图丙中多肽属于
 
肽,构成该化合物的基本单位用结构通式表示为
 
.形成该多肽的过程叫
 
反应.

(6)该化合物中有
 
个氨基和
 
个羧基;水解该多肽时需
 
个水分子.
(7)该化合物由
 
种氨基酸组成,其中的氨基酸种类不同,是由
 
决定的.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析甲图:①为细胞膜,②为线粒体,③为高尔基体,④为细胞核,⑤为细胞质基质,⑥为中心体,⑦为核糖体,⑧为内质网.
分析乙图:乙图细胞不含成形的细胞核,属于原核细胞(细菌细胞).
分析丙图:图示分子是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的,称为五肽,也称为多肽.组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3).
解答: 解:(1)甲图细胞有核膜包被的细胞核(有核膜),而乙图细胞没有,这是两者最主要的区别.
(2)细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体,某种毒素能抑制甲细胞有氧呼吸,则该毒素损伤了[2]线粒体.
(3)高等植物细胞不不含⑥中心体,但含有细胞壁、叶绿体和液泡.
(4)分泌蛋白形成和分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
(5)丙中含有4个肽键,可见其是后5个氨基酸脱水缩合形成的,称为五肽(或多肽).构成该化合物的基本单位是氨基酸,其结构通式为
(6)该化合物中有1个氨基和1个羧基;该化合物合成时共脱去4分子水,因此其水解时也需4个水分子.
(7)组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),可见该化合物由4种氨基酸组成,其中的氨基酸种类不同,是由R基决定的.
故答案为:
(1)有核膜包被的细胞核(有核膜
(2)2   线粒体
(3)⑥细胞壁、叶绿体、液泡
(4)②③⑦⑧
(5)五(或“多”)      脱水缩合
(6)1    l    4   
(7)4    R(R基团)
点评:本题结合图解,考查细胞结构和功能、蛋白质的合成等知识,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记氨基酸脱水缩合的具体过程,掌握其中的相关计算,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验.
试管编号
加入物质
细胞质基质
A   B
线粒体
C   D
酵母菌
E   F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“一”表示未加入相关物质.
(1)会产生CO2和H2O的试管有
 
,会产生CO2和酒精的试管有
 
.(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应.与氧结合形成水.2,4一二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶无法合成ATP.若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解
 
(填“能”或‘不能’)继续进行.

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郁金香“海宝”是荷兰一位郁金香育种者历时20年培育而成的,其花朵呈鲜橙色,十分鲜亮夺目,其亮丽的颜色主要是由下列哪种结构决定的(  )
A、叶绿体B、液泡
C、线粒体D、细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜的根尖细胞中,与能量转换有关的细胞器是(  )
A、叶绿体B、线粒体
C、核糖体D、线粒体和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:

(1)最有可能属于病毒的是
 
,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是
 
;病毒的生活及繁殖必须在
 
内才能进行.
(2)图中属于原核细胞的是
 
,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是
 
,与真核细胞的统一性则表现在
 

(3)图中能进行光合作用的是
 
,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有
 

(4)
 
图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质是
 

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科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响,结果如图所示.下列结论错误的是(  )
A、适宜浓度的钙有利于花粉管的生长,适宜浓度的硼有利于花粉的萌发
B、钙或硼对花粉萌发和花粉管生长有同样的影响
C、钙在一定浓度范围内几乎不影响花粉的萌发
D、硼在一定浓度范围内几乎不影响花粉管的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是(  )
A、没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖
B、单细胞生物体具有生命的基本特征--新陈代谢、繁殖等
C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D、细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题.他们进行了如下实验:将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后,按如图装置实验(实验前瓶中均无氧气).当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:

(1)甲、乙两组的自变量是
 
,实验中需将培养液量、培养液浓度等控制在相同且适宜,这些条件是
 
变量.
(2)酵母菌能产生CO2的场所是
 
,反应产生的CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测,其颜色变化是
 

(3)检测乙种另一种产物是应用
 
溶液,在
 
条件下,由
 
色变成
 
色.

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玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.某科学家用X射线照射紫株A后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,她让绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析.
(1)上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循
 
规律.
(2)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.基因突变的实质是
 
改变.如果此假设正确,则F1的基因型为
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例应为
 

(3)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因N在内的部分片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).如果此假设正确,则绿株B能产生
 
种配子,F1的表现型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为
 

(4)若要验证假设二是否正确,最简便的方法是
 

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